Marmara Üniversitesi
Marmara Üniversitesi Eğitim-Öğretim Bilgi Sistemi

Bu dersin amacı, öğretmen adaylarına materyal değerlendirme, adaptasyon ve geliştirme becerileri kazandırmaktır.

-

Dönem boyunca öğretmen adayları farklı teknolojik araçlar kullanarak materyal geliştirecektir. Bunun için, öncelikle dil öğretimi ders kitapları incelenecek, değerlendirilecek ve onlara uygun materyaller geliştirilecektir.

Dönem boyunca, öğretmen ders anlatımı, ikili ve çoklu grup çalışmaları, öğrenci-öğrenci öğretimi yöntemleri kullanılacaktır ve soru-cevap, anlatım, sunum gibi aktivitelere yer verilecektir.

yok

İngilizce

Kurt, G.& Ersin, P. (2023). Educational technology in English Language Teaching. Eğiten Publishing. Healey, D. (2016). Language learning and technology: Past, present and future. In F. Farr & L. Murray (Eds.). The Handbook of Language Learning and Technology (9-23). Routledge    Hockly, N. & Dudeney, G. (2018). Current and future digital trends in ELT. RELC Journal, 49(2), 164-178.  Koehler, M. J., Mishra, P., & Cain, W. (2013). What is technological pedagogical content knowledge (TPACK)? Journal of Education, 193(3), 13-19. Warren, M. (2016). Introduction to data-driven learning. In F. Farr & L. Murray (Eds.). The Handbook of Language Learning and Technology (pp. 363-373). Routledge Helgeson, J. (2015). Flipping the English classroom. Kappa Delta Pi Record, 51, 64–68. Hockly, N. (2019). Augmented Reality. ELT Journal, 73(3), 328-334.     Savin-Baden, M., Falconer, L., Wimpenny, K. & Callaghan, M. (2019). Virtual worlds for learning. In E. Duval, M. Sharples & R. Sutherland (Eds.) Technology-enhanced Learning (97-108). Springer. 

yok