| Müfredat Adı | Ders Kodu | Ders Adı | Ders Türü | Dönem | AKTS | Teorik | Uygulama |
| Ana Müfredat | ADH757 | Adli Hemşirelik | Seçmeli | 1 | 4,00 | 2 | 0 |
Marmara Üniversitesi
Marmara Üniversitesi Eğitim-Öğretim Bilgi Sistemi
Programlar Hakkında Bilgi
Tezsiz Yüksek Lisans (II. Öğretim) - Sağlık Bilimleri Enstitüsü - Cerrahi Hastalıkları Hemşireliği
Dersin İçeriği
Dersin Amacı
Ders adli hemşireliğin ilkelerini tanıtır. İstismara uğrayan çocuklar ile cinsel ve fiziksel saldırıya uğrayan madur ve faillerin bakımına odaklanır.
Öğrenim Türü
-
Dersin İçeriği
Dersin içeriği: Adli hemşireliğin tarihsel ve teorik gelişimine giriş, Adli hemşirelik uygulamaları, Çocuk ihmal ve istismarına genel bakış, Çocuk ihmal ve istismarını araştırma, raporlama ve tanıklık etme, Çocuk ihmal ve istismarından suçlanan failin ve mağdurun tedavisi, Cinsel istismara genel bakış, Cinsel istismar vakalarının araştırılması, raporlanması ve tanıklık etme, Cinsel istismarda fail ve mağdurun tedavisi, Aile içi şiddete genel bakış, Aile için şiddetin araştırılması, parorlanması ve tanıklık edilmesi, Aile içi şiddet vakalarında fail ve mağdurun tedavi edilmesi kapsar.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Sözel anlatım,araştırma, vaka analizi
Staj Durumu
Yok
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Polat O, İnanıcı MA, Aksoy E. Adli Tıp ders kitabı, 1997 Polat O. Adli Tıp Ders Kitabı, Alfa/Aktüel kitabevleri, 1997. Polat O. Adli Tıp, Der yayınları, 2001. Virginia AL, forensic Nursing. Mosby title.2006.
Dersin Web Sayfası
Yok
Öğrenme Çıktıları
- Adli hemşirelik uygulamalarına rehberlik eden bakım ve standartların tarihsel ve teorik gelişimini analiz eder.
- Hemşirelik bakımının uygulandığı tüm alanlarda adli hemşireliğin ilkelerinin kullanılabilirliğini değerlendirir.
- Adli hemşirelik uygulamalarına rehberlik eden yasaları sentez eder
- Kişiler arası şiddetle ilişkili kültürel ve etik tartışmalara katılır
- Mağdur veya faille etkin görüşme için gerekli becerileri değerlendirir.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik |
|---|---|
| 1 | Adli hemşireliğin tarihsel ve teorik gelişimine giriş |
| 2 | Adli hemşirelik uygulamaları |
| 3 | Çocuk ihmal ve istismarına genel bakış |
| 4 | Çocuk ihmal ve istismarını araştırma, raporlama ve tanıklık etme |
| 5 | Çocuk ihmal ve istismarını araştırma, raporlama ve tanıklık etme |
| 6 | Çocuk ihmal ve istismarından suçlanan failin ve mağdurun tedavisi |
| 7 | Çocuk ihmal ve istismarından suçlanan failin ve mağdurun tedavisi |
| 8 | Cinsel istismara genel bakış |
| 9 | Ara sınav |
| 10 | Cinsel istismar vakalarının araştırılması, raporlanması ve tanıklık etme |
| 11 | Cinsel istismar vakalarının araştırılması, raporlanması ve tanıklık etme |
| 12 | Cinsel istismarda fail ve mağdurun tedavisi |
| 13 | Aile içi şiddete genel bakış |
| 14 | Aile için şiddetin araştırılması, parorlanması ve tanıklık edilmesi |
| 15 | Aile içi şiddet vakalarında fail ve mağdurun tedavi edilmesi |
| 16 | ders çalışma haftası |
| 17 | yıl sonu sınavı |
Değerlendirme
| Değerlendirme | Değer |
|---|---|
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Değer |
| Final Sınavı | 100 |
Öğrenci İş Yükü Hesabı
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ders Öncesi/Sonrası Bireysel Çalışma | 5 | 10 | 50 |
| Proje ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Ödev ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Laboratuvar ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Atölye ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Sunum ve Hazırlığı | 2 | 10 | 20 |
| Seminer ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Demo ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Araştırma ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Rapor ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Arasınav ve Hazırlığı | 1 | 20 | 20 |
| Kısa Sınav ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Final ve Hazırlığı | 1 | 20 | 20 |
| Teorik Ders Saati | 0 | 0 | 0 |
| Uygulama Ders Saati | 0 | 0 | 0 |
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| ÖÇ1 | ||||||||||
| ÖÇ2 | ||||||||||
| ÖÇ3 | ||||||||||
| ÖÇ4 | ||||||||||
| ÖÇ5 |