| Müfredat Adı | Ders Kodu | Ders Adı | Ders Türü | Dönem | AKTS | Teorik | Uygulama |
| 2022 - Resim-İş Öğretmenliği - Lisans | RSS2009 | Anasanat Atölye I: Seramik | Zorunlu | 3 | 6,00 | 2 | 4 |
Marmara Üniversitesi
Marmara Üniversitesi Eğitim-Öğretim Bilgi Sistemi
Programlar Hakkında Bilgi
Lisans - Atatürk Eğitim Fakültesi - Resim-İş Öğretmenliği
Dersin İçeriği
Dersin Amacı
Seramik terminolojisi ile temel uygulama bilgilerinin verilmesi ve uygulanması
Öğrenim Türü
-
Dersin İçeriği
Seramik terminolojisini kavratmak ve temel uygulama bilgilerinin verilmesi ve uygulanması
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Anlatım, Soru-Yanıt, Gözlem, Alan Gezisi, Takım/Grup Çalışması, Deney, Beyin Fırtınası, Rapor Hazırlama ve/veya Sunma,Rol Oynama/Dramatize Etme
Staj Durumu
Yok
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Cooper, E. (1978). Seramik ve Çömlekçilik, Remzi Kitabevi. İstanbul. Peterson, S. Peterson, J. (2009). (Çev. S. Çizer)., Seramik Yapıyoruz. Karakalem Yayınevi.İstanbul. Daşdağ F. E. (2013c). Diyarbakır İlkel Çömlekçiliğine Bir Örnek: Ekmek Tandırları. Diyarbakır Geleneksel El Sanatları. C. II. Diyarbakır Gıda, Tarım ve Hayvancılık Müdürlüğü Yayınları. No: 5. Korza Yayıncılık. Ankara. Daşdağ, E. (2018). “Diyarbakır Geleneksel Çömlekçiliği ve Diyarbakır Atölyelerinin Son Örneği”. Tasarım ve Koruma, Ed: Dağtekin E. E., Halifeoğlu F. M., Oğuz G. P., Özyılmaz H. Birsen Yayınevi. İstanbul.
Dersin Web Sayfası
Yok
Öğrenme Çıktıları
- Sanat, tasarım ve seramik alanına yönelik uygulama becerisine sahip olmak
- Araştırma, analiz, değerlendirme ve yorumlama becerisi
- endi alanını diğer disiplinlerle ilişkilendirerek bireysel ve grup içinde çalışma becerisi
- Etkin iletişim kurma ve kendini ifade edebilme becerisi
- Kendi alanını diğer disiplinlerle ilişkilendirerek bireysel ve grup içinde çalışma becerisi
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik |
|---|---|
| 1 | Seramik Sanatı hakkında genel bilgi. |
| 2 | Seramik formların şekillendirilmesinde kullanılan çamurun şekillendirme için yoğrularak hazırlanması. |
| 3 | Çimdikleme Yöntemi ile şekillendirme. |
| 4 | Sucuk Yöntemi ile şekillendirme. |
| 5 | Plaka Yöntemi ile tabak şekillendirilmesi. |
| 6 | Plaka Yöntemi ile vazo şekillendirilmesi. |
| 7 | Yapılan formların dekorlanması ve sırlanması |
| 8 | Ara sınav |
| 9 | Yapılan formların dekorlanması ve sırlanması |
| 10 | Öğrenilen teknikler ile çay kupası uygulaması. |
| 11 | Seramik yüzey üzerinde, temel sanat öğelerinden çizgi, nokta, doku v.s. araştırması. |
| 12 | Seramik yüzey üzerinde, temel sanat öğelerinden çizgi, nokta, doku v.s. araştırmasının uygulanması.(Yüzeysel tasarım) |
| 13 | Öğretilen şekillendirme yöntemlerinin iki yada üçü ile oluşturulan tasarımın şekillendirilmesi. |
| 14 | Tasarımların rötuşlama işlemlerinin yapılması |
| 15 | Seramik sanatıyla ilgili çalışan sanatçıların yapıtlarının irdelenmesi |
| 16 | Şekillendirilen tasarımların bisküvi pişirimlerinin yapılması. |
| 17 | Seramiklerin sırlanarak sırlı pişirimlerinin yapılması. |
Değerlendirme
| Değerlendirme | Değer |
|---|---|
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Değer |
| Final Sınavı | 100 |
Öğrenci İş Yükü Hesabı
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ders Öncesi/Sonrası Bireysel Çalışma | 4 | 10 | 40 |
| Proje ve Hazırlığı | 3 | 10 | 30 |
| Ödev ve Hazırlığı | 5 | 5 | 25 |
| Laboratuvar ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Atölye ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Sunum ve Hazırlığı | 3 | 3 | 9 |
| Seminer ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Demo ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Araştırma ve Hazırlığı | 2 | 10 | 20 |
| Rapor ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Arasınav ve Hazırlığı | 2 | 6 | 12 |
| Kısa Sınav ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Final ve Hazırlığı | 2 | 6 | 12 |
| Teorik Ders Saati | 1 | 1 | 1 |
| Uygulama Ders Saati | 0 | 0 | 0 |