| Müfredat Adı | Ders Kodu | Ders Adı | Ders Türü | Dönem | AKTS | Teorik | Uygulama |
| 2018 - Türkçe Öğretmenliği | TRAE151 | Anlam Bilimi | Seçmeli | 4 | 4,00 | 2 | 0 |
Marmara Üniversitesi
Marmara Üniversitesi Eğitim-Öğretim Bilgi Sistemi
Programlar Hakkında Bilgi
Lisans - Atatürk Eğitim Fakültesi - Türkçe Öğretmenliği
Dersin İçeriği
Dersin Amacı
Dillerin anlambilimsel özelliklerini araştırmak ve dizisel ve dizimsel düzeylerde ortaya çıkan anlam ilişkilerini dilbilimsel bakış açısından ele almak. Farklı dilbilimcilerin anlam konusunda geliştirdikleri yöntemler incelenerek öğrencilerin anlambilimsel ilişkileri keşfetmeleri sağlamak.
Öğrenim Türü
-
Dersin İçeriği
Anlam, ifade anlamı, sözce anlamı, toplumsal anlam gibi farklı düzlemlerde ele alınırken aynı zamanda mantıksal ilişkiler, anlambilimsel özellikler ve anlamın iletişimsel boyutu.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
araştırma-inceleme, anlatma, soru-cevap, tartışma
Staj Durumu
yok
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
1.Aksan, Doğan (1971) Anlambilimi ve Türk Anlambilimi Ana Çizgileriyle. Ankara: Ankara Üniversitesi Dil ve Tarih-Coğrafya Fakültesi Yayınları: 217 2.Aksan, Doğan (1990) Her Yönüyle Dil Ana Çizgileriyle Dilbilim. 3. Cilt. Atatürk Kültür, Dil ve Tarih Yüksek Kurumu. Ankara: Türk Dil Kurumu Yayınları: 439/3. 3.Aksan, Doğan (2006) Türkçenin Sözvarlığı Türk Dilinin Sözcükbilimiyle Ilgili Gözlemler, Saptamalar. 4. Baskı. Ankara: Engin Yayınevi. 4.Aksan, Doğan (2009) Anlambilim Anlambilim Konuları ve Türkçenin Anlambilimi. 5. Baskı. Ankara: Engin Yayınevi. 5. Bilgin, M. (2006). Anlamdan Anlatıma Türkçemiz. (2.Baskı). Ankara: Anı Yayıncılık.
Dersin Web Sayfası
yok
Öğrenme Çıktıları
- Dillerin anlam bilimsel özelliklerini tespit edebilmesi
- Dizisel ve dizimsel düzeylerde ortaya çıkan anlam ilişkilerini değerlendirebilmesi
- Anlam bilimsel ilişkileri belirleyebilmesi
- Anlam türlerini tanımlayabilmesi, sınıflandırabilmesi ve ayırt edebilmesi
- Sözcüğün tanımından hareket ederek, de Saussure'ün gösterge modeli ile Ogden ve Richards'ın göstergebilimsel üçgeninin öğelerini ayrıntılı bir biçimde tartışabilmesi
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik |
|---|---|
| 1 | Anlam bilimi nedir ;anlam biliminin kısa geçmişi. |
| 2 | Dildeki birimlerin anlam yönü. Dil, sözcük, gösterge, kavram, anlam. |
| 3 | Dil yeteneği, dil sesleri, dil ve sözcük. F. de Saussure den sonra sözcük. |
| 4 | Sözcüklerin çeşitli özellikleri, özel isimler. Sözcüğün kavram yönü: kavramlar. |
| 5 | Anlam ve anlamın türleri, anlam ilişkileri |
| 6 | Söz sanatı sayılan anlam olayları: Aktarmalar, Benzetme, Tasarımlar |
| 7 | Duygu değeri, Anlam açısından özel adlar Yerlileştirme Bağlam Bağdaştırma Dizisel, Dizimsel & Türetimsel İlişkiler |
| 8 | Ara Sınav Haftası |
| 9 | Anlam değişmeleri: Anlam değişmeleri ve Eşdeğerlik İlişkisi |
| 10 | Anlam değişmeleri: Anlam değişmeleri ve Eşdeğerlik İlişkisi |
| 11 | Kavramlaştırma (Anlamlama) Türkiye Türkçesinin Kavram Zenginliği ve Eşanlamlılar |
| 12 | Türkçenin anlambilimi açısından özellikleri. Türkçede Sözcük, Kavram, Anlam. |
| 13 | Belirsizlik Bağlam ve Çıkarım |
| 14 | Söz-Eylem Kuramı Tümce Anlambilimi |
| 15 | Genel tekrar |
| 16 | Ders Çalışma Haftası |
| 17 | Yarı Yıl Sonu Sınavı |
Değerlendirme
| Değerlendirme | Değer |
|---|---|
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Değer |
| Final Sınavı | 100 |
Öğrenci İş Yükü Hesabı
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Arasınav ve Hazırlığı | 5 | 5 | 25 |
| Final ve Hazırlığı | 8 | 8 | 64 |