Marmara Üniversitesi
Marmara Üniversitesi Eğitim-Öğretim Bilgi Sistemi

Bu ders yabancı dil öğretimini geçmişten günümüze biçimlendirmiş yaklaşım ve yöntemleri kapsamaktadır. Dersin amacı öğrencilerin dil öğretiminde geçmişten bugüne olan gelişmeleri anlaması ve değerlendirebilme becerisi kazanmasıdır. Buna bağlı olarak öğrencilerin yorumlama ve eleştirel düşünme becerilerini geliştirmeyi de hedefler. Yine aynı amaçla öğrencilerden ders müfredatı kapsamındaki tercih ettikleri herhangi bir konuda bağımsız çalışma yaparak bir dergide basılmaya uygun nitelikte bilimsel çalışma gerçekleştirmeleri beklenmektedir.

-

Teacher cognition, Oral Approach, Audiolingual Method, Humanism in education, CLL, Silent Way, Suggestopedia, TPR, F-N Approach, Reflection on theories and perspectives on SLA and how those influenced FL teaching methods, Whole Language, the Natural Approach, CLT, CBI, CLIL, Task-based Instruction, Lexical Approach, MI Theory, Post-method Pedagogy, 21st century skills and competences, Flipped classrooms

Öğrenci sunumları ve sınıf içi tartışmalar, haftalık teslim edilecek konu özetleri ve yorumları, bilimsel araştırma çalışması

yok

İngilizce

Richards, J.C., & Rodgers, T.S. (2001). Approaches and methods in language teaching. (2nd ed.) NY: Cambridge University Press. Buna ek olarak farklı güncel makaleler kullanılmaktadır. Öğrencilerin de araştırma yapıp kaynak bularak ek okumalar yapmaları beklenmektedir.

-

• Öğrenciler metotları biçimlendiren yaklaşım ve prensipleri, dilbilgisi, kelime bilgisi ve 4 becerinin kazandırılmasına dair görüş ve uygulamaları, öğretmen ve öğrenci rollerini, teknikleri ayırt edebileceklerdir.
• Dil edinim teorilerinin dil öğretimini nasıl etkilediğini inceleyip analiz edebileceklerdir.
• Öğretmen ve öğrencilerin rollerinin farklı metotlar tarafından nasıl tanımlandığını ayıt edeceklerdir.
• Yaklaşımlara, metotlara ve dil öğretiminde yakın tarihli gelişmelere eleştirel bir gözle bakıp değerlendirebileceklerdir.
• Kendi bilimsel çalışmalarını tasarlayıp uygulayabileceklerdir.