| Müfredat Adı | Ders Kodu | Ders Adı | Ders Türü | Dönem | AKTS | Teorik | Uygulama |
| 2018 - Müzik Öğretmenliği | MZAE212 | Armoni ve Eşlikleme II | Zorunlu | 4 | 2,00 | 2 | 0 |
Marmara Üniversitesi
Marmara Üniversitesi Eğitim-Öğretim Bilgi Sistemi
Programlar Hakkında Bilgi
Lisans - Atatürk Eğitim Fakültesi - Müzik Öğretmenliği
Dersin İçeriği
Dersin Amacı
Bu ders dikey çokseslendirme, yatay çokseslendirme, eser çözümleme konularını kapsayan ve müziksel işitme okuma ve yazma konuları ile birlikte yürütülen, bireyleri yaratıcılığa yönlendirmesi açısından önemli bir ders olup, öğrencilere dikey ve yatay çokseslendirmeyi, bugüne kadar yazılmış sanat eserlerini çözümlemeyi, besteleme bilgi, beceri ve yeteneğini geliştirmeyi amaçlar.
Öğrenim Türü
-
Dersin İçeriği
Temel durumda D7’li ve D9’lu akor bağlanışları. Yan dereceler kırık ve genişletilmiş kadans bağlantıları, marş armoni, verilen bas ve soprano partilerini çok seslendirme. Bu bağlantılarla piyanoda okul şarkılarını eşlikleme. Okul şarkılarında iki seslilik konuları ve uygun eserlerin armonik analizi.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Anlatım, Örnekleme, Analiz etme,Teknik çalışma, Karşılaştırma, Seminer Hazırlığı, Performans
Staj Durumu
Yok
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Emel Çelebioğlu. Armoni (Pan Yayıncılık)
Dersin Web Sayfası
Yok
Öğrenme Çıktıları
- Dört-altılı akoru ile ilgili bas ezgisini armonize eder.
- Verilen soprano partisini kök ve çevrim akorları kullanarak armonize eder.
- Öğrenilen akorları piyanoda çalarak duyuşunu geliştirir.
- Öğrenilen akorları şarkı ve koro eserleri üzerinde ayırt eder.
- Öğrenilen akorlardan yola çıkarak verilen bir melodiye piyano eşliği yazma becerisi kazanır.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik |
|---|---|
| 1 | İkinci çevrim (dört altılı) akorunun derecelenmesi ve bağlantı kuralları |
| 2 | Kök, altılı ve dört-altılı akorları ile bas armonizasyonu |
| 3 | Altılı ve dört-altılı akorların kadansta kullanılması |
| 4 | Kök, altılı ve dört-altılı akorlar ile soprano partisinin armonizasyonu |
| 5 | Verilen bir bas ezgisini şifreleme |
| 6 | Kök, altılı, dört-altılı akorlarla bas ve soprano partisinin armonilenmesi |
| 7 | Kök, altılı, dört-altılı akorlarla bas partisi çözümleme deneme sınavı |
| 8 | Ara Sınav Haftası |
| 9 | Öğrenilen akorlarla şarkı ve koro eserleri üzerinde çözümleme çalışmaları |
| 10 | Öğrenilen akorları kullanarak basit ezgi ve piyano eşliği yazma çalışmaları |
| 11 | Öğrencilere bas ya da soprano ezgisi yazdırma çalışmaları |
| 12 | Kök ve altılı ve dört-altılı akorlarla bas ve soprano partisinin armonilenmesi çalışmasına devam |
| 13 | Kadans yazma ve çalma çalışması, şifreli ve şifresiz bas çalışmaları |
| 14 | Öğrenilen akorlarla piyanoda armoni parçasının çalınması |
| 15 | Kök, altılı, dört-altılı akorlarla bas ve soprano partisi çözümleme deneme sınavı |
| 16 | Ders Çalışma Haftası |
| 17 | Yarı Yıl Sonu Sınavı |
Değerlendirme
| Değerlendirme | Değer |
|---|---|
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Değer |
| Final Sınavı | 100 |
Öğrenci İş Yükü Hesabı
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ders Öncesi/Sonrası Bireysel Çalışma | 14 | 1 | 14 |
| Proje ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Ödev ve Hazırlığı | 14 | 1 | 14 |
| Laboratuvar ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Atölye ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Sunum ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Seminer ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Demo ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Araştırma ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Rapor ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Arasınav ve Hazırlığı | 8 | 1 | 8 |
| Kısa Sınav ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Final ve Hazırlığı | 14 | 1 | 14 |
| Teorik Ders Saati | 2 | 2 | 4 |
| Uygulama Ders Saati | 0 | 0 | 0 |
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| ÖÇ1 | |||||||||||||||||
| ÖÇ2 | |||||||||||||||||
| ÖÇ3 | |||||||||||||||||
| ÖÇ4 | |||||||||||||||||
| ÖÇ5 |