| Müfredat Adı | Ders Kodu | Ders Adı | Ders Türü | Dönem | AKTS | Teorik | Uygulama |
| 2018 - Müzik Öğretmenliği | MZAE101 | Batı Müziği Teori ve Uygulaması I | Zorunlu | 1 | 5,00 | 3 | 2 |
Marmara Üniversitesi
Marmara Üniversitesi Eğitim-Öğretim Bilgi Sistemi
Programlar Hakkında Bilgi
Lisans - Atatürk Eğitim Fakültesi - Müzik Öğretmenliği
Dersin İçeriği
Dersin Amacı
Bu ders, müzik öğretmeni adaylarına, müziksel işitme, nota, ritm ve ölçü güçlüklerini çözmeyi, deşifre okumayı, kuramsal bilgileri edinmede gerekli olan temel bilgi ve becerileri kazandırmayı amaçlar.
Öğrenim Türü
-
Dersin İçeriği
Sesin fiziksel özelliklerine ilişkin temel bilgiler, müzik dilinin öğeleri (ritim, ezgi, hız, gürlük, ölçü, dizi, tonalite, biçim, tür, örgü, doku, anlatım-yorum-stil) yatay ve dikey aralıklar, ikişerli ölçülerde bir bemollü ve bir diyezli tonlarda birlik, ikilik, dörtlük, sekizlik, onaltılık sürelerde tek sesli ve düzeye uygun iki sesli ezgisel okuma, yazma ve yaratma.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Konuların öğretiminde sorun çözme, bireysel ve grup çalışma yöntemleri kullanılmaktadır.
Staj Durumu
Yok
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
F. Fontaine, Bona Ritmik Okuma Kitapları G. Dandelot Anahtar Okuma Kitabı N. Gallon tek ve çift sesli dikte kitapları, J.Rueff 250 Dictees Musicales, Öğretim elemanlarınca yazılan özgün okuma parçaları E. Pozzoli I-II, Lavignac 1A-2A, Duygu Ünal Solfej Kitabı, A. Adnan Saygun Toplu Solfej I-II A.Adnan Saygun, Musıki Temel Bilgisi I-II-III-IV Paraşkev Hacıev, Temel Müzik Teorisi Mehmet Nemutlu, Müziğe Giriş
Dersin Web Sayfası
Yok
Öğrenme Çıktıları
- Tonalite kavramını tanır.
- Majör ve minör diziler arasındaki farkları öğrenir.
- Bir diyezli ve bir bemollü tonlarda yazılan solfej parçalarını okuma becerisi kazanır.
- Bir diyezli ve bir bemollü tonlarda yazılan parçaları yazma becerisi kazanır.
- Piyanoda çalınan basit aralıkları duyarak ayırt eder. Solfej parçalarını eşlikli okuyarak duyabilme yeteneğini geliştirir.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik |
|---|---|
| 1 | Dizi/ gam bilgisi; tüm majör ve minör diziler, müzikte alterasyon |
| 2 | Bir diyezli majör tonda basit ölçülerde okuma parçaları ve dikte çalışmaları |
| 3 | Aralık bilgisi; birliden onlu aralığa kadar aralık tanıma, ritmik okuma çalışmaları |
| 4 | Aralık duyma-oktav içerisinde aralıkların duyumu, Anahtar bilgisi; fa anahtarı ile ritmik okuma |
| 5 | Bir diyezli minör tonda okuma parçaları |
| 6 | Majör ve minör aralıkların anarmonik olarak yazılımı |
| 7 | Bir diyezli majör ve minör tonda okuma parçaları ve dikte çalışmaları |
| 8 | Ara Sınav Haftası |
| 9 | Bir bemollü majör tonda okuma parçaları |
| 10 | Majör ve minör tonların tek ve çift yönlü kararlarının öğretimi |
| 11 | Öğrenilen konuların tekrarı |
| 12 | Senkop ve kontrempo çeşitleri ve ritmik okuma çalışmaları |
| 13 | Bir bemollü majör ve minör tonda okuma ve yazma çalışmaları |
| 14 | Müzikte transpozisyon (aktarım) çalışmaları |
| 15 | Öğrenilen konuların genel tekrarı |
| 16 | Ders Çalışma Haftası/Öğrenilen konularla deneme sınavı |
| 17 | Yarı Yıl Sonu Sınavı |
Değerlendirme
| Değerlendirme | Değer |
|---|---|
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Değer |
| Final Sınavı | 100 |
Öğrenci İş Yükü Hesabı
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ders Öncesi/Sonrası Bireysel Çalışma | 4 | 4 | 16 |
| Proje ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Ödev ve Hazırlığı | 5 | 5 | 25 |
| Laboratuvar ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Atölye ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Sunum ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Seminer ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Demo ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Araştırma ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Rapor ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Arasınav ve Hazırlığı | 5 | 5 | 25 |
| Kısa Sınav ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Final ve Hazırlığı | 8 | 8 | 64 |
| Teorik Ders Saati | 0 | 0 | 0 |
| Uygulama Ders Saati | 0 | 0 | 0 |
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| ÖÇ1 | |||||||||||||||||
| ÖÇ2 | |||||||||||||||||
| ÖÇ3 | |||||||||||||||||
| ÖÇ4 | |||||||||||||||||
| ÖÇ5 |