Marmara Üniversitesi
Marmara Üniversitesi Eğitim-Öğretim Bilgi Sistemi

Bilimin doğasını öğrenmek; bilimin İlkçağ’dan günümüze kadar kaydettiği gelişimin izini sürmek, hangi etkenlerin bilimsel düşünceyi etkilediğini kavramak.

-

Eski Uygarlıklarda Bilim: Mısır ve Mezopotamya'da Bilim, Antik Yunan'da ve Helenistik Dönemde Bilim; Romalılarda Bilim; Ortaçağ Avrupası ve İslam Dünyasında Bilim; Rönesans ve Modern Bilim: Astronomi, Kimya, Tıp ve Biyolijide Durum, Fizik ve Matematikte Durum, Galileo, Newton; Aydınlanma Çağı: 18. Yüzyılda Astronomi, Matematik ve Fizik; Endüstri Devrimi ve Bilim; Çağdaş Bilim; Einstein Devrimi, Kuantum Teorisi ve Atom Fiziğinin Doğuşu.

Düz anlatım, beyin fırtınası, yansıtma, çalıştay, gözlem, alan çalışması ya da örnek olay gibi teknikler de ayrı olarak ya da birlikte kullanılabilir

yok

Türkçe

1- "Bilim Tarihi "Cemal Yıldırım. Remzi Kitabevi. 2001 2-"Bilim Tarihi" Hüseyin Gazi Topdemir- Yavuz Unat . Pegem Akademi. 2008 3-"Bilim Tarihi, Dünya Kültürlerinde Bilimin Tarihi ve Gelişmesi", Colin A. Ronan, TÜBİTAK Yayınları, 2003 4-"A History of Modern Science." J. Gribbon. Penguin Group, London.2002 5-Hüseyin Gazi Topdemir, Bilim Tarihi, Pegem Yayınları, Ankara, 2008.

-

• Bilimin ve bilimsel yöntem anlayışının tarihsel gelişimini, günümüzdeki durumunu ve bu gelişime etki eden faktörleri açıklayabilir hale gelir.
• Bilimin bugünkü düzeyine gelişindeki aşamalar, bir ülkenin gelişmişlik düzeyinin, bilime, bilim insanlarına verilen önemle ilişkisi hakkındaki tartışmalara katılabilir hale gelir.
• Bilimsel devrim ve sonrasında batıda gerçekleştirilen temel buluşların geçirdiği aşamalar hakkında kaynağa dayalı sunum yapabilir hale gelir.
• Bilimsel bakış açılarını kıyaslayabilir, bilimsel ve bilimsel olmayan yaklaşımlara eleştirel yorumlar getirebilir hale gelir.
• Bilimsel yöntemleri uygulayabilir hale gelir.