| Müfredat Adı | Ders Kodu | Ders Adı | Ders Türü | Dönem | AKTS | Teorik | Uygulama |
| Sınıf Öğretmenliği (İÖ) (Ana Müfredat) | SNF402 | Birleştirilmiş Sınıflarda Öğretim | Zorunlu | 8 | 4,00 | 2 | 0 |
Marmara Üniversitesi
Marmara Üniversitesi Eğitim-Öğretim Bilgi Sistemi
Programlar Hakkında Bilgi
Lisans - Atatürk Eğitim Fakültesi - Sınıf Öğretmenliği (İÖ)
Dersin İçeriği
Dersin Amacı
Birleştirilmiş sınıflar ve birleştirme şekilleri konusunda bilgi ve beceriler kazanarak, birleştirme şekillerine uygun olarak dersleri yürütebilme yeterliği kazandırabilme
Öğrenim Türü
-
Dersin İçeriği
Birleştirilmiş sınıf kavramı, birleştirilmiş sınıflarda eğitimin önemi; birleştirilmiş sınıfları ortaya çıkaran nedenler, birleştirilmiş sınıflarda öğretim programının yapısı, birleştirilmiş sınıflarda sınıf yönetimi, birleştirilmiş sınıflarda öğrenme-öğretme sürecinin planlanması ve değerlendirilmesi.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Anlatım, soru-cevap, tartışma, problem çözme, gösteri, beyin fırtınası, balık kılçığı, gözlem
Staj Durumu
Yok
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
AYDIN, Yüksel. Birleştirilmiş Sınıflarda Öğretim (Ders notları). İstanbul, 2017. Binbaşıoğlu, Cavit. Birleştirilmiş Sınıflarda Öğretim. Anı Yayıncılık , Ankara, 1999. DOĞAN, Ahmet R. Birleştirilmiş Sınıflarda Eğitim Öğretim. Uzun Yayınevi, Mersin, 2003. KÖKSAL, Kemal. Birleştirilmiş Sınıflarda Öğretim. Pegema Yayıncılık, Ankara, 2005. ŞAHİN, Çavuş (Ed.). Birleştirilmiş Sınıflarda Öğretim. Pegema Yayıncılık, Ankara, 2007.
Dersin Web Sayfası
-
Öğrenme Çıktıları
- Birleştirilmiş sınıf uygulaması hakkında genel bilgi sahibi olur.
- Birleştirilmiş sınıflarda öğretme yöntem ve tekniklerini kavrar.
- Birleştirilmiş sınıflarda kullanılacak ölçme ve değerlendirme yöntem-tekniklerini kavrar.
- Birleştirilmiş sınıflarda öğretimin planlanmasını yapar.
- Birleştirilmiş sınıflarda öğrenme-öğretme süreçlerini etkili bir biçimde uygular.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik |
|---|---|
| 1 | Öğretim şekilleri ve birleştirilmiş sınıf kavramı |
| 2 | Birleştirilmiş sınıfları ortaya çıkaran nedenler |
| 3 | Öğretim programı yapısı |
| 4 | 1, 2, 3, 4 öğretmenli birleştirilmiş sınıflar |
| 5 | Yıl üniteleri/temaları (A devresi 1.2.3. yıl temaları; B devresi 1.2. yıl üniteleri) |
| 6 | Öğretmenli dersler |
| 7 | Kendi kendine çalışma saatleri |
| 8 | Çalışma haftası |
| 9 | Vize haftası |
| 10 | Öğrenme öğretme sürecinin planlanması |
| 11 | Birleştirilmiş sınıflarda öğretim model, strateji, yöntem ve teknikleri |
| 12 | Birleştirilmiş sınıflar yönetimi |
| 13 | Birleştirilmiş sınıflarda ölçme ve değerlendirme |
| 14 | Birleştirilmiş sınıflarla ilgili güncel haber ve görsel sunumlar |
| 15 | Birleştirilmiş sınıflı okul gözlemleri ve değerlendirmesi |
| 16 | Birleştirilmiş sınıflı okul gözlemleri ve değerlendirmesi |
| 17 | Çalışma haftası |
| 18 | Final haftası |
Değerlendirme
| Değerlendirme | Değer |
|---|---|
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Değer |
| Final Sınavı | 100 |
Öğrenci İş Yükü Hesabı
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ders Öncesi/Sonrası Bireysel Çalışma | 2 | 14 | 28 |
| Proje ve Hazırlığı | 1 | 14 | 14 |
| Ödev ve Hazırlığı | 1 | 14 | 14 |
| Sunum ve Hazırlığı | 1 | 14 | 14 |
| Arasınav ve Hazırlığı | 1 | 14 | 14 |
| Final ve Hazırlığı | 1 | 14 | 14 |
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| ÖÇ1 | |||||||||||||
| ÖÇ2 | |||||||||||||
| ÖÇ3 | |||||||||||||
| ÖÇ4 | |||||||||||||
| ÖÇ5 |