| Müfredat Adı | Ders Kodu | Ders Adı | Ders Türü | Dönem | AKTS | Teorik | Uygulama |
| 2018 - Biyoloji Öğretmenliği | BYAE205 | Biyoloji Öğretim Programları | Zorunlu | 4 | 3,00 | 2 | 0 |
Marmara Üniversitesi
Marmara Üniversitesi Eğitim-Öğretim Bilgi Sistemi
Programlar Hakkında Bilgi
Lisans - Atatürk Eğitim Fakültesi - Biyoloji Öğretmenliği
Dersin İçeriği
Dersin Amacı
Öğretmen adaylarına program geliştirme model ve yaklaşımlarını ve program geliştirme sürecini kavratmak. Plan yapma becerilerini geliştirmek. Klasik ve modern öğretim kuram, ilke ve yöntemlerini kavratmak.
Öğrenim Türü
-
Dersin İçeriği
Temel kavramlar, eğitimde program geliştirmenin kuramsal temelleri (tarihi, felsefi, psikolojik ve toplumsal temeller) , eğitim programı tasarımı ve modeller, program geliştirmeninplanlanması, Program tasarısı hazırlmama: Bloom taksonomisi, içerik geliştirme, program değerlendirme.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Ders soru cevap ve tartışma yöntemleri desteğiyle öğretmen sunusu biçiminde gerçekleştirilecektir. Ayrıca öğrencilerin bireysel ödev/proje yapmaları beklenmektedir.
Staj Durumu
yok
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Demirel, Ö. (2017). Eğitimde program geliştirme kuramdan uygulamaya. Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı (2018). Biyoloji Dersi (9, 10, 11 ve 12. Sınıflar) Öğretim Programı. Ankara: Milli Eğitim Bakanlığı.
Dersin Web Sayfası
www.
Öğrenme Çıktıları
- Mezunlar, bu alana/disipline ilişkin yeterli bilgiye sahip olur, bunları kavrarlar.
- Mezunlar, bu disiplini/disiplin kısmını profesyonel olarak eğitim-öğretim kuruluşlarında öğretebilirler.
- Mezunlar, analiz yapabilirler.
- Öğretim ilke ve Yöntemleriyle ilgili temel kavramlarını kavrar
- Öğretim programı ile öğretim yöntemlerini ilişkilendirir.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik |
|---|---|
| 1 | Öğretim Programı Nedir? Geliştirme Süreç ve Basamakları |
| 2 | Öğretim Programı Geliştirmede Yeni Bloom Taksonomisi-I |
| 3 | Öğretim Programı Geliştirmede Yeni Bloom Taksonomisi-II |
| 4 | Biyoloji Öğretim Programının Amaçları/Bilimsel Okuryazarlık-I |
| 5 | Biyoloji Öğretim Programının Amaçları/Bilimsel Okuryazarlık-II |
| 6 | Biyoloji Öğretim Programının Öğrenme Yaklaşımı-II |
| 7 | Biyoloji Öğretim Programının Öğrenme Yaklaşımı-I |
| 8 | Ara Sınav Haftası |
| 9 | Biyoloji Öğretim Programının Ölçme ve Değerlendirme Yak. |
| 10 | Öğretim Programı Nasıl Kullanılır? Ders Planı Hazırlama |
| 11 | 9. Sınıf Kazanım ve Açıklamalarının İncelenmesi |
| 12 | 10. Sınıf Kazanım ve Açıklamalarının İncelenmesi |
| 13 | 11. Sınıf Kazanım ve Açıklamalarının İncelenmesi |
| 14 | 12. Sınıf Kazanım ve Açıklamalarının İncelenmesi |
| 15 | 2017 ve 2018 Biyoloji Öğretim Programlarının Karşılaştırılması |
| 16 | Ders Çalışma Haftası |
| 17 | Yarı Yıl Sonu Sınavı |
Değerlendirme
| Değerlendirme | Değer |
|---|---|
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Değer |
| Final Sınavı | 100 |
Öğrenci İş Yükü Hesabı
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ders Öncesi/Sonrası Bireysel Çalışma | 2 | 10 | 20 |
| Proje ve Hazırlığı | 2 | 10 | 20 |
| Ödev ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Laboratuvar ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Atölye ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Sunum ve Hazırlığı | 2 | 15 | 30 |
| Seminer ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Demo ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Araştırma ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Rapor ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Arasınav ve Hazırlığı | 1 | 5 | 5 |
| Kısa Sınav ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Final ve Hazırlığı | 1 | 5 | 5 |
| Teorik Ders Saati | 0 | 0 | 0 |
| Uygulama Ders Saati | 0 | 0 | 0 |
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| ÖÇ1 | |||||||||||||||||
| ÖÇ2 | |||||||||||||||||
| ÖÇ3 | |||||||||||||||||
| ÖÇ4 | |||||||||||||||||
| ÖÇ5 |