| Müfredat Adı | Ders Kodu | Ders Adı | Ders Türü | Dönem | AKTS | Teorik | Uygulama |
| 2018 - Okul Öncesi Öğretmenliği | OKE305 | Çocuk Ruh Sağlığı | Zorunlu | 6 | 5,00 | 3 | 0 |
Marmara Üniversitesi
Marmara Üniversitesi Eğitim-Öğretim Bilgi Sistemi
Programlar Hakkında Bilgi
Lisans - Atatürk Eğitim Fakültesi - Okul Öncesi Öğretmenliği
Dersin İçeriği
Dersin Amacı
Ruh Sağlığının Tanımı, Önemi, Ruh Sağlığının Tarihsel Gelişimi, Ruh sağlığı İle İlgili Kuramlar, Çocuklarda Görülen Davranış ve Uyum Problemlerinin Tanısı ve Tedavisi, Aile İçindeki Özel Durumların Çocuğun Ruh Sağlığına Etkileri
Öğrenim Türü
-
Dersin İçeriği
Ruh Sağlığının Tanımı, Önemi Ve Tarihsel Gelişimi, Normal ve Normaldışı Davranışlar, Ruh Sağlığı Kuramları, Kekemelik , Mutizm, Parmak Emme, Tırnak Yeme, Enürezis, Enkoprezis, Saldırganlık, Kıskançlık, Tik, İnatçılık, Uyku Bozuklukları, Beslenme Alışkanlığı Bozuklukları, Korku, Okul Korkusu, Dikkat Eksikliği Hiperaktivite Bozukluğu, Hırsızlık, Yalan Söyleme, Mastürbasyon, Çocuk İstismarı ve İhmali, Savunma Mekanizmaları, Aile İçindeki özel durumlar (Ölüm, Ayrılık), Aile İçindeki özel durumlar (Boşanma, Üvey Anne-baba, Anne Baba Tutumları),
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Anlatım, Tartışma,Soru-cevap, Örnek Olaylar, Değerlendirme
Staj Durumu
Yok
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Çocuk Ruh Sağlığı (Atalay Yörükoğlu)
Dersin Web Sayfası
-
Öğrenme Çıktıları
- Ruh sağlığının temel konularını ve davranış sorunlarını bilir (P.Ç.1)
- Okul öncesi dönemdeki çocukların davranış sorunlarına ilişkin gerekli önlemleri alır (P.Ç.3)
- Okul öncesi dönemdeki çocukların ailelerini tutumlar konusunda destekler (boşanma, anne ya da baba yoksunluğu gibi (P.Ç.4).
- Okul öncesi dönemdeki çocukların ruh sağlığı ve davranış bozukluklarının çözümüne yönelik disiplinler arası çalışır. (PÇ. 13)
- Okul öncesi dönemde ruh sağlığına yönelik gelişmeleri takip eder. (PÇ1)
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik |
|---|---|
| 1 | Ruh Sağlığının Tanımı, Önemi Ve Tarihsel Gelişimi |
| 2 | Normal ve Normaldışı Davranışlar |
| 3 | Ruh Sağlığı Kuramları |
| 4 | Kekemelik , Mutizm, Parmak Emme, Tırnak Yeme |
| 5 | Enürezis, Enkoprezis, |
| 6 | Saldırganlık, Kıskançlık, Tik |
| 7 | İnatçılık, Uyku Bozuklukları |
| 8 | Ara Sınav(lar) |
| 9 | Beslenme Alışkanlığı Bozuklukları |
| 10 | Korku, Okul Korkusu, Dikkat Eksikliği Hiperaktivite Bozukluğu |
| 11 | Hırsızlık, Yalan Söyleme, Mastürbasyon, Çocuk İstismarı ve İhmali |
| 12 | Savunma Mekanizmaları |
| 13 | Savunma Mekanizmaları |
| 14 | Aile İçindeki özel durumlar (Ölüm, Ayrılık) |
| 15 | Aile İçindeki özel durumlar (Boşanma, Üvey Anne-baba, Anne Baba Tutumları) |
| 16 | dönem sonu sınavına hazırlık |
| 17 | dönem sonu sınavı |
Değerlendirme
| Değerlendirme | Değer |
|---|---|
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Değer |
| Final Sınavı | 100 |
Öğrenci İş Yükü Hesabı
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ders Öncesi/Sonrası Bireysel Çalışma | 0 | 0 | 0 |
| Proje ve Hazırlığı | 14 | 1 | 14 |
| Ödev ve Hazırlığı | 14 | 1 | 14 |
| Laboratuvar ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Atölye ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Sunum ve Hazırlığı | 14 | 2 | 28 |
| Seminer ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Demo ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Araştırma ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Rapor ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Arasınav ve Hazırlığı | 7 | 4 | 28 |
| Kısa Sınav ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Final ve Hazırlığı | 14 | 3 | 42 |
| Teorik Ders Saati | 0 | 0 | 0 |
| Uygulama Ders Saati | 0 | 0 | 0 |
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| ÖÇ1 | |||||||||||||||||
| ÖÇ2 | |||||||||||||||||
| ÖÇ3 | |||||||||||||||||
| ÖÇ4 | |||||||||||||||||
| ÖÇ5 |