| Müfredat Adı | Ders Kodu | Ders Adı | Ders Türü | Dönem | AKTS | Teorik | Uygulama |
| 2022 - Resim-İş Öğretmenliği - Lisans | MBS3065 | Çocukta Sanatsal Gelişim | Zorunlu | 5 | 3,00 | 2 | 0 |
Marmara Üniversitesi
Marmara Üniversitesi Eğitim-Öğretim Bilgi Sistemi
Programlar Hakkında Bilgi
Lisans - Atatürk Eğitim Fakültesi - Resim-İş Öğretmenliği
Dersin İçeriği
Dersin Amacı
Çocuğun kendini ifade etmesinde en önemli projektif (yansıtıcı) araç olarak çocukresimlerinin pedagojik öneminin bilinmesi, çocuğun doğuştan gelen kendidışındaki nesnelerin algılanmasındaki farklı yapılarının bilinmesi, Çocukresimlerinin yetişkinlerden fa
Öğrenim Türü
-
Dersin İçeriği
Sanatta gelişim kuramları, anaokullarında, ilköğretimde, orttöğretimde ve yükseköğretimde sanat eğitimi, sanatta yaratıcılık, resim yoluyla bellek eğitimi, özel eğitimde sanat, sanatın tarihsel anlayış evreleri.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Çoklu zeka kuramı ışığında ve sanat tarihi, estetik, sanat eleştirisi ve sanat eğitimi alanlarından yararlanılarak sanat eleştirisine dair müfredat geliştirme ve yeni uygulama-öğretme önerileri.
Staj Durumu
Yok
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Kehnemuyi, Z. (2001). Çocuğun Görsel Sanat Eğitimi. İstanbul: YKY Kırışoğlu, O. (2002). Sanatta Eğitim. Ankara: Pegem Yay. San, İ. (1979). Sanatsal Yaratma ve Çocukta Yaratıcılık. İstanbul: İŞ Bankası Yay. Yavuzer, H. (2003). Resimleriyle Çocuk. İstanbul:
Dersin Web Sayfası
Yok
Öğrenme Çıktıları
- Çocuk resimlerinin, çocuğun eğitimindeki önemini kavrar.
- Çocuk resimlerinin özelliklerini araştırır, uygulamalar yardımı ile tespitlerde bulunur.
- Çocuğun karalama evresinden, yetişkinlik dönemine kadar sanatsal gelişim basamaklarını araştırır.
- Çocuğun sanatsal gelişiminin temel dinamiklerini ve yönlerini kavrar.
- Çocukların sanatsal gelişimlerini ortaya koyacak orjinal proje çalışmaları hazırlayabilir, sunabilir.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik |
|---|---|
| 1 | Çocuğun gelişimi ve eğitim psikolojisi |
| 2 | Çocuğun sanatsal gelişimi |
| 3 | Sanatta gelişim kuramları |
| 4 | Anaokullarında sanat eğitimi |
| 5 | İlk ve ortaöğretimde sanat eğitimi - proje sunumları |
| 6 | Yaratıcılık - proje sunumları |
| 7 | Yaratıcılık - proje sunumları |
| 8 | Vize haftası |
| 9 | Kopya kuramı - proje sunumları |
| 10 | Sanatsal ve estetiksel gelişim evreleri - proje sunumları |
| 11 | Sanat tarihsel anlayış evreleri - proje sunumları |
| 12 | Sanat tarihsel anlayış evreleri - proje sunumları |
| 13 | Resim yoluyla bellek eğitimi - proje sunumları |
| 14 | Röprodüksiyon ve sanat eğitimi - proje sunumları |
| 15 | Perspektif ve sanat eğitimi - proje sunumları |
| 16 | Ders çalışma haftası |
| 17 | Final haftası |
Değerlendirme
| Değerlendirme | Değer |
|---|---|
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Değer |
| Final Sınavı | 100 |
Öğrenci İş Yükü Hesabı
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ders Öncesi/Sonrası Bireysel Çalışma | 10 | 5 | 50 |
| Proje ve Hazırlığı | 3 | 1 | 3 |
| Ödev ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Laboratuvar ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Atölye ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Sunum ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Seminer ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Demo ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Araştırma ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Rapor ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Arasınav ve Hazırlığı | 6 | 1 | 6 |
| Kısa Sınav ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Final ve Hazırlığı | 6 | 1 | 6 |
| Teorik Ders Saati | 0 | 0 | 0 |
| Uygulama Ders Saati | 0 | 0 | 0 |
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| ÖÇ1 | ||||||||||||||||
| ÖÇ2 | ||||||||||||||||
| ÖÇ3 | ||||||||||||||||
| ÖÇ4 | ||||||||||||||||
| ÖÇ5 |