Marmara Üniversitesi
Marmara Üniversitesi Eğitim-Öğretim Bilgi Sistemi

Dersin amacı öğrencilerin yeni fikirler üretmek, olanaklar yaratmak ve bir tek doğru cevap yaratmak yerine bircok doğru cevap yaratmaktır. Ayrıca öğrencilerin yaratıcı potansiyellerinin farkına vardıklarında yaptıkları işe ne kadar anlamlı katkı sağlayabileceklerini de görme fırsatı vermektedir. Ayrıca yaratıcı sonuçlara ulaşabilmek için kullanılan metodlar öğretilip sınıf içinde yapılan uygulamalarla pekiştirilecektir. Yaratıcılığı engelleyici ve geliştirici tutumlar da tartışılacaktır

-

Tanıtım Yaratıcı zekayı keşfetmek Yaratıcı potansiyeli keşfetmek Yaratıcılık nasıl öldürülür Yaratıcı proble cözme prensipleri Yaratıcılığın boyutları Yaratıcılığı geliştirme Yaratıcılığı geliştirmek için 4 prensip

Ders anlatımı, Uygulamalar ve Tartışma

Yok.

İngilizce

Amabile, M. Teresa (1989) Growing Up Creative – Nurturing a Lifetime Creativity, USA: CEF Press Black, A. R. (1995). Broken Crayons – Break Your Crayons and Draw Outside the Lines, USA: Rab Inc. Dombroski, W. Thomas (2000). Creative Problem-solving. The Door to Progress and Change, Lincoln: Excel Press. Henry, J. (2006) Creative Management and Development, London: Sage Publications Levesque, C. Lynne (2001). Breakthrough Creativity. California: Davies-Black Publishing Michalko, M. (1991). Thinkertoys. A Handbook of Business Creativity, Berkeley: Ten Speed Press Rowe, J. Alan, (2004). Creative Intelligence, USA: Pearson Education Ltd

Yok.

• Yeni şeyler denemekten korkmamak
• Yeni fikirler keşfetmek
• Bir değil bir çok cevap bulmak
• Sorunlara değişik açılardan bakmak
• Eleştirmeden dinlemek Listen to each other without criticizing