| Müfredat Adı | Ders Kodu | Ders Adı | Ders Türü | Dönem | AKTS | Teorik | Uygulama |
| 2022 - Alman Dili ve Edebiyatı - Lisans | GER2015 | Das deutsche Drama I | Zorunlu | 3 | 5,00 | 4 | 0 |
Marmara Üniversitesi
Marmara Üniversitesi Eğitim-Öğretim Bilgi Sistemi
Programlar Hakkında Bilgi
Lisans - İnsan ve Toplum Bilimleri Fakültesi - Alman Dili ve Edebiyatı
Dersin İçeriği
Dersin Amacı
18. yüzyılı edebiyatını bu döneme ait önemli dramlar eşliğinde tanıtmak
Öğrenim Türü
-
Dersin İçeriği
Alman Dramının en önemli isimlerinden olan Aydınlanma Dönemi yazarlarından Lessing'in eserlerini incelemektir. Lessing'in Emilia Galotti, Schiller "Kabale und Liebe" adlı eserlerini incelemek, ardından sözkonusu yapıtların bu yüzyıl içerisindeki önemlerine değinmektir.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Bu derste öğrenme etkinliği ve öğretme yöntemi olarak anlatma yöntemi kullanılmaktadır.
Staj Durumu
Yok
Dersin Sunulduğu Dil
Almanca
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Lessing, "Emilia Galotti" Christian Rochow, "Das bürgerliche Trauerspiel" Benno von Wiese, "Die deutsche Tragödie von Lessing bis Hebbel" Schiller, "Kabale und Liebe" Andreas Englhart, "Einführung in das Werk Friedrich Schillers" Karl S. Guthke, "Schillers Dramen. Idealismus und Skepsis"
Dersin Web Sayfası
yok
Öğrenme Çıktıları
- Öğrencinin bir akım hakkında temel bilgilere sahip olması
- Farklı akımlarının birbirinden ayırd edilmesi
- Bir edebi eseri tek başına okuyup anlayabilmesi
- Alman edebiyatı tarihi hakkında genel bilgi sahibi olması
- En önemli yazarları tanıması
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik |
|---|---|
| 1 | Aydınlanma Çağı - Lessing'in Biyografisi |
| 2 | "Emilia Galotti" eserine giriş: 1. Perdenin yorumlanması |
| 3 | 2. ve 3. Perdenin Yorumlanması - "Virginia" efsanesinin tarihi örneği |
| 4 | 4. Perdenin Yorumlanması |
| 5 | 5. Perdenin Yorumlanması - Absolutism sonlarında soylular ve Burjuvazi |
| 6 | Eserin Yapısı - kişilerin dili ve karakterleri |
| 7 | Burjuva trajedisi - günümüz bakış açısından mizanseri örnekleri |
| 8 | Ara Sınav Haftası |
| 9 | Friedrich Schülerin Biyografisi - "Kabale und Liebe" eserine giriş |
| 10 | 1. Perdenin yorumlanması |
| 11 | 2. ve 3. Perdenin Yorumlanması |
| 12 | 4. ve 5. Perdenin Yorumlanması |
| 13 | "Kabale und Liebe" ve "Emilia Galotti" eserlerinin karşılaştırılması |
| 14 | Modern bakış açısından Alımlama ve mizanseri örnekleri |
| 15 | Alman Milliyetçiliği Şairi olarak Schiller |
| 16 | Ders Çalışma Haftası |
| 17 | Yarı Yıl Sonu Sınavı |
Değerlendirme
| Değerlendirme | Değer |
|---|---|
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Değer |
| Final Sınavı | 100 |
Öğrenci İş Yükü Hesabı
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ders Öncesi/Sonrası Bireysel Çalışma | 1 | 16 | 16 |
| Proje ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Ödev ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Laboratuvar ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Atölye ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Sunum ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Seminer ve Hazırlığı | 2 | 32 | 64 |
| Demo ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Araştırma ve Hazırlığı | 1 | 16 | 16 |
| Rapor ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Arasınav ve Hazırlığı | 1 | 8 | 8 |
| Kısa Sınav ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Final ve Hazırlığı | 2 | 16 | 32 |
| Teorik Ders Saati | 0 | 0 | 0 |
| Uygulama Ders Saati | 0 | 0 | 0 |
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| ÖÇ1 |
| ÖÇ2 |
| ÖÇ3 |
| ÖÇ4 |
| ÖÇ5 |