| Müfredat Adı | Ders Kodu | Ders Adı | Ders Türü | Dönem | AKTS | Teorik | Uygulama |
| 2018 - Türk Dili ve Edebiyatı Öğretmenliği | TDAE209 | Dil Bilimi | Zorunlu | 4 | 3,00 | 2 | 0 |
Marmara Üniversitesi
Marmara Üniversitesi Eğitim-Öğretim Bilgi Sistemi
Programlar Hakkında Bilgi
Lisans - Atatürk Eğitim Fakültesi - Türk Dili ve Edebiyatı Öğretmenliği
Dersin İçeriği
Dersin Amacı
Türkiye Türkçesi'nde sözcük türetme yollarının ve sözcük çeşitlerinin kavratılması ve uygulamalı olarak öğretilmesi
Öğrenim Türü
-
Dersin İçeriği
Türkiye Türkçesi'nde sözcük türetme yolları, sözcük çeşitleri, Dil tasnifleri, yapı ve köken bakımından dillerin sınıflandırılması
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Anlatma, Tartışma
Staj Durumu
Yok
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
AKSAN, Doğan (1982), Her Yönüyle Dil (Ana Çizgileriyle Dilbilim), Ankara: TDK Yayınları. AKSAN, Doğan (1990), Türkçenin Gücü, Ankara: bilgi Yayınları. BAŞKAN; Özcan (1988), Bildirişim, İnsan-Dili ve Ötesi, İstanbul: Altın Kitaplar. KIRAN; Zeynel- KIRAN Ayşe (2006), Dilbilime Giriş, Ankara: Seçkin Yayınları. VARDAR; Berke (1988), Açıklamalı Dilbilim Terimleri Sözlüğü, İstanbul: ABC Yayınları
Dersin Web Sayfası
Yok
Öğrenme Çıktıları
- Öğrenci, alana ilişkin temel ve genel bilgi sahibi olur (PÇ: 1).
- Öğrenci, araştırmaya dayalı bir çalışmayı sözlü ve yazılı bir şekilde sunma ve savunma becerisi kazanır (ÖÇ: 5).
- Öğrenci öğrendiği bilgiyi kavrar, bunu anlama ve yorumlama yeteneğine sahip olur (ÖÇ: 6).
- Öğrenci, bilgiyi kullanabilir/uygulayabilir. Dönem içi ve dönem öncesiyle mukayeseli çalışmalar yapabilir (ÖÇ: 7).
- Öğrenci, analiz yapabilir (ÖÇ: 8).
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik |
|---|---|
| 1 | Dilin tanımı ve dillerin oluşum teorileri |
| 2 | Dil tasnifleri, yapı ve köken bakımından dillerin sınıflandırılması |
| 3 | Altay dil ailesi ve Türkçe |
| 4 | Dil ilişkileri |
| 5 | Türkçe sözvarlığının temel özellikleri |
| 6 | Temel sözvarlığı |
| 7 | Sözcük ölümü ve yeni sözcükler |
| 8 | Ara Sınav Haftası |
| 9 | Sözlük bilim, sözlük ve sözlük türleri |
| 10 | Anlambilim kavramı tanımı ve kapsamı |
| 11 | Kavram, kavram alanı, gösterge |
| 12 | Temel anlam, yan anlam |
| 13 | Aktarma, ad aktarması, benzetme |
| 14 | Eşanlamlılık, karşıtanlamlılık, çokanlamlılık |
| 15 | Anlam genişlemesi, anlam daralması, başka bir anlama geçiş, anlam iyileşmesi, anlam kötüleşmesi |
| 16 | Ders Çalışma Haftası |
| 17 | Yarı Yıl Sonu Sınavı |
Değerlendirme
| Değerlendirme | Değer |
|---|---|
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Değer |
| Final Sınavı | 100 |
Öğrenci İş Yükü Hesabı
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ders Öncesi/Sonrası Bireysel Çalışma | 10 | 1 | 10 |
| Sunum ve Hazırlığı | 10 | 1 | 10 |
| Arasınav ve Hazırlığı | 20 | 1 | 20 |
| Kısa Sınav ve Hazırlığı | 15 | 1 | 15 |
| Final ve Hazırlığı | 20 | 1 | 20 |
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| ÖÇ1 | |||||||||||||||
| ÖÇ2 | |||||||||||||||
| ÖÇ3 | |||||||||||||||
| ÖÇ4 | |||||||||||||||
| ÖÇ5 |