| Müfredat Adı | Ders Kodu | Ders Adı | Ders Türü | Dönem | AKTS | Teorik | Uygulama |
| 2022 - Türkçe Öğretmenliği - Lisans | TR3005 | Dil Bilimi | Zorunlu | 5 | 5,00 | 2 | 0 |
Marmara Üniversitesi
Marmara Üniversitesi Eğitim-Öğretim Bilgi Sistemi
Programlar Hakkında Bilgi
Lisans - Atatürk Eğitim Fakültesi - Türkçe Öğretmenliği
Dersin İçeriği
Dersin Amacı
Dil bilimi ve dil biliminin temel kavramlarının, Saussure ve yapısalcılık, Avrupa (Prag ve Kopengah Dil Bilimi Okulu) ve Amerikan yapısalcılığı, dağılımcılık, işlevselcilik vb. yaklaşımların tanıtılması, dil bilimi çalışmalarına yön veren kişilerin (Nikol
Öğrenim Türü
-
Dersin İçeriği
Dilbilim kavramı ve dilbilimin temel kavramları. Saussure ve yapısalcılık, Avrupa (Prag dilbilim okulu) ve Amerikan yapısalcılığı, sözcelem kuramları, göstergebilim gibi çeşitli alanların dil incelemeleriyle ilgili yaklaşımlarının tanıtılması. Dilbilim ça
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Düz anlatım, soru cevap, tartışma, beyin fırtınası.
Staj Durumu
Yok
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Alpatov V. M., İstoriya lingvistiçeskih uçeniy, Moskva: Yazıki russkoy kulturı, 1998. Bayrav S., Yapısal Dilbilimi, İstanbul: Multilingual Yayıncılık, 1998. Blumfield L., Yazık, Perevod s ang. Ye. S. Kubryakovoy i V. P. Murat, İzd. 2-ye, stereotip., Moskv
Dersin Web Sayfası
Yok
Öğrenme Çıktıları
- Konuşma becerisini geliştirme yeterliliği (PÇ: 2).
- Türkçe dil bilgisini öğrenme alanını geliştirme becerisi (PÇ: 7).
- Çocuğu orta öğretime hazırlayacak esas dil becerisi (PÇ: 10).
- Dilbilimini ve temel kavramlarını bilir.
- Dilbilimi çalışmalarına yön veren şahsiyetleri tanır.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik |
|---|---|
| 1 | Dil biliminin kuruluşu ve gelişimi. |
| 2 | Dil bilimi kavramı ve dil biliminin temel kavramları: dil, dil yapısı, monem, gösteren, gösterilen vb. |
| 3 | F. de Saussure ve yapısalcılık (yapısal dil bilimi). |
| 4 | F. de Saussure ve dil anlayışı: dil - söz ayrımı, gösterge kuramı, eş zamanlı - art zamanlı karşıtlığı vb. |
| 5 | Avrupa yapısalcılığı: Prag Dil Bilimi Okulu. |
| 6 | N. S. Trubetskoy ve kavrayışı: ses - ses birimi, ses bilgisi - ses bilimi ayrımı vb. |
| 7 | L. Tesniere ve kavrayışı. |
| 8 | ÇALIŞMA HAFTASI. |
| 9 | ARA SINAV. |
| 10 | Avrupa yapısalcılığı: Kopenhag Okulu. |
| 11 | L. Hjelmslev ve dil kuramı: glosematik. |
| 12 | Amerikan yapısalcılığı (L. Bloomfield) ve dağılımcılık (Z. S. Harris). |
| 13 | Bir yapısal dil bilimi akımı: işlevselcilik (işlevsel dil bilimi). |
| 14 | A. Martinet ve kavrayışı: monem, çift eklemlilik, devimsel eş zaman kavramları vb. |
| 15 | N. Chomsky: üretici-dönüşümsel dil bilgisi kuramı. |
| 16 | Genel değerlendirme. |
| 17 | ÇALIŞMA HAFTASI. |
Değerlendirme
| Değerlendirme | Değer |
|---|---|
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Değer |
| Final Sınavı | 100 |
Öğrenci İş Yükü Hesabı
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ders Öncesi/Sonrası Bireysel Çalışma | 14 | 2 | 28 |
| Proje ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Ödev ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Laboratuvar ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Atölye ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Sunum ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Seminer ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Demo ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Araştırma ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Rapor ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Arasınav ve Hazırlığı | 14 | 2 | 28 |
| Kısa Sınav ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Final ve Hazırlığı | 24 | 2 | 48 |
| Teorik Ders Saati | 14 | 2 | 28 |
| Uygulama Ders Saati | 0 | 0 | 0 |
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| ÖÇ1 | |||||||||||||||||
| ÖÇ2 | |||||||||||||||||
| ÖÇ3 | |||||||||||||||||
| ÖÇ4 | |||||||||||||||||
| ÖÇ5 |