| Müfredat Adı | Ders Kodu | Ders Adı | Ders Türü | Dönem | AKTS | Teorik | Uygulama |
| Türk Dili-Doktora-2014 | TRD8002 | Dil, Dilbilimi ve Dilbiliminin Dalları | Seçmeli | 2 | 7,50 | 3 | 0 |
Marmara Üniversitesi
Marmara Üniversitesi Eğitim-Öğretim Bilgi Sistemi
Programlar Hakkında Bilgi
Doktora - Türkiyat Araştırmaları Enstitüsü - Türk Dili ve Edebiyatı
Dersin İçeriği
Dersin Amacı
Yapısal dil tipleri, yapısal dil sınıflandırması içinde Türkçenin yeri ve Türkçenin temel özelliklerinin incelenmesi. Dil bilimi dalları ile dille ilgili diğer bilim dallarının temel kavram, yöntem ve yaklaşımlarının tanıtılması.
Öğrenim Türü
-
Dersin İçeriği
Dil bilimi dalları ile dille ilgili diğer bilim dallarının temel kavram, yöntem ve yaklaşımlarının tanıtılması.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Soru-cevap, tartışma, derse aktif katılım, ödev ve sınav.
Staj Durumu
Yok.
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Saussure, F. de, Genel Dilbilim Dersleri, çev. Berke Vardar, 3. bs., İstanbul: Multilingual Yayıncılık, 1998. Aksan, Doğan, Her Yönüyle Dil (Ana Çizgileriyle Dilbilim), Ankara: Levent Ofset Mat. ve Yayıncılık 1995. Fromkin, Victoria - Robert Rodman, An Introduction to Language, 5th edn., New York 1974. Rifat Mehmet, XX. Yüzyılda Dilbilim ve Göstergebilim Kuramları. 1. Tarihçe ve Eleştirel Düşünceler, Gözden Geçirilmiş 4. bs., İstanbul: Yapı Kredi Yayınları, 2013. Rifat Mehmet, XX. Yüzyılda Dilbilim ve Göstergebilim Kuramları. 2. Temel Metinler, Gözden Geçirilmiş 3. bs., İstanbul: Yapı Kredi Yayınları, 2008.
Dersin Web Sayfası
Yok.
Öğrenme Çıktıları
- Öğrenci dil biliminin temel kavram ve terimlerini bilir (PÇ 1).
- Öğrenci dil biliminin dallarını ve bunların temel kavram ve terimlerini bilir (PÇ 1).
- Öğrenci ilgili dil bilimi literatürünü bilir (PÇ 1).
- Öğrenci bilgiyi kullanabileceği çalışmalar yapabilir (PÇ 7).
- Öğrenci eleştirel düşünme ve kendi görüşünü ortaya koyma becerisi kazanır (PÇ 12)
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik |
|---|---|
| 1 | Yapısal dil tipleri ve yapısal dil sınıflandırması içinde Türkçenin yeri. |
| 2 | Bitişkenlik. Bitişken dillerin (özel olarak Türkçenin) morfonolojik ve morfolojik özellikleri. |
| 3 | Türkçenin morfolojik özellikleri. |
| 4 | Türkçenin söz dizimsel özellikleri. |
| 5 | Türkçe ve anlam bilimi: Sözcük anlamı, öbek ve tümce anlamı, söylem. |
| 6 | Anlam bilimi. |
| 7 | Gösterge bilimi (semiyoloji). |
| 8 | Ara Sınav Haftası |
| 9 | Toplum dil bilimi (sosyolinguistik). |
| 10 | Ruh dil bilimi (psikolinguistik). |
| 11 | Kullanım bilimi (pragmatik). |
| 12 | Metin dil bilimi (tekst linguistik). |
| 13 | Yazın bilimi (poetik). |
| 14 | Çeviri bilimi. |
| 15 | Biçem bilimi (üslup bilimi, stilistik) ve söz bilimi (belagat, retorik). |
| 16 | Ders Çalışma Haftası |
| 17 | Yarı Yıl Sonu Sınavı |
Değerlendirme
| Değerlendirme | Değer |
|---|---|
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Değer |
| Final Sınavı | 100 |
Öğrenci İş Yükü Hesabı
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ders Öncesi/Sonrası Bireysel Çalışma | 10 | 13 | 130 |
| Proje ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Ödev ve Hazırlığı | 1 | 32 | 32 |
| Laboratuvar ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Atölye ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Sunum ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Seminer ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Demo ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Araştırma ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Rapor ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Arasınav ve Hazırlığı | 1 | 11 | 11 |
| Kısa Sınav ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Final ve Hazırlığı | 1 | 14,5 | 14,5 |
| Teorik Ders Saati | 0 | 0 | 0 |
| Uygulama Ders Saati | 0 | 0 | 0 |