| Müfredat Adı | Ders Kodu | Ders Adı | Ders Türü | Dönem | AKTS | Teorik | Uygulama |
| 2018 - Türkçe Öğretmenliği | TRAE301 | Dinleme Eğitimi | Zorunlu | 5 | 4,00 | 3 | 0 |
Marmara Üniversitesi
Marmara Üniversitesi Eğitim-Öğretim Bilgi Sistemi
Programlar Hakkında Bilgi
Lisans - Atatürk Eğitim Fakültesi - Türkçe Öğretmenliği
Dersin İçeriği
Dersin Amacı
Dinleme becerisinin kuramsal boyutlarıyla açıklanması. Toplumda dinleme alışkanlığının yaygınlaşması için yapılması gerekenler ve dinleme becerisine yönelik tekniklerin incelenmesi. Dinleme çeşitleri ve amaca bağlı olarak dinleme çeşidinin seçimi. Türkçe
Öğrenim Türü
-
Dersin İçeriği
Dinleme becerisini geliştirici çalışmalar yapma. Ruhbilim araştırmalarından da yararlanarak dinleme etkinliğinin işleyişini ve verimlilik sürelerini belirginleştirme; dikkat sürelerinin belirlenmesi; bellekte tutma ve kavrama çalışmalarına dikkat çekme. Ç
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Sunum, beyin fırtınası, tartışma
Staj Durumu
Yok
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Anlamak ve Anlatmak, Oya Adalı, İstanbul,2003 CAN DÜNDAR- KÖY ENSTİTÜLERİ, ZANA BRİSKİ, ROSS KAUFMAN- KALKÜTANIN ÇOCUKLARI Kinds of films, EMEL ÇELEBİ- GÜNDELİKÇİ, RON FRİCKE- BARAKA, AKIRA KUROSAVA- DREAMS Yazılı ve Sözlü Anlatım-
Dersin Web Sayfası
Yok
Öğrenme Çıktıları
- Öğrencilerin Türkçeyi doğru kullanma becerisi.
- Öğrencilerin dinleme becerisini geliştirme yeterliliğine sahip olmak.
- Anlama ve anlatma güçlüğü çeken öğrencilere yönelik uygulamalar yapabilme becerisi.
- Sözlü ve yazılı iletişim becerileri.
- Türkçe dil bilgisi öğrenme alanını geliştirme becerisi.
- Anlaşılır, akıcı ve güzel konuşabilmek.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik |
|---|---|
| 1 | BARAKA filminin izlenmesi |
| 2 | BARAKA filminin tartışılması |
| 3 | BARAKA filminin ana fikri |
| 4 | DREAMS filminin ikinci parçasının izlenmesi |
| 5 | DREAMS filminin üçüncü parçasının izlenmesi |
| 6 | DREAMS filminin dördüncü parçasının izlenmesi |
| 7 | DREAMS filminin tartışılması |
| 8 | ders çalışma haftası |
| 9 | ara sınav |
| 10 | KÖY ENSTİTÜLERİ filminin izlenmesi |
| 11 | KöY ENSTİTÜLERİ filminin tartışılması |
| 12 | GÜNDELİKÇİ filminin izlenmesi |
| 13 | GÜNDELİKÇİ filminin tartışılması |
| 14 | CHILDREN OF KALKUTA filminin izlenmesi |
| 15 | KALKÜTANIN ÇOCUKLARI tartışılması |
| 16 | filmlerle ilgili genel değerlendirme. |
| 17 | ders çalışma haftası |
Değerlendirme
| Değerlendirme | Değer |
|---|---|
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Değer |
| Final Sınavı | 100 |
Öğrenci İş Yükü Hesabı
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ders Öncesi/Sonrası Bireysel Çalışma | 14 | 2 | 28 |
| Proje ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Ödev ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Laboratuvar ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Atölye ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Sunum ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Seminer ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Demo ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Araştırma ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Rapor ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Arasınav ve Hazırlığı | 26 | 1 | 26 |
| Kısa Sınav ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Final ve Hazırlığı | 14 | 1 | 14 |
| Teorik Ders Saati | 14 | 3 | 42 |
| Uygulama Ders Saati | 0 | 0 | 0 |
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| ÖÇ1 | |||||||||||||||||
| ÖÇ2 | |||||||||||||||||
| ÖÇ3 | |||||||||||||||||
| ÖÇ4 | |||||||||||||||||
| ÖÇ5 | |||||||||||||||||
| ÖÇ6 |