Marmara Üniversitesi
Marmara Üniversitesi Eğitim-Öğretim Bilgi Sistemi

Doğu Türk edebi dilinin kaynaklarını tarihsel art zamanlı yöntemle karşılaştırmalı olarak incelemek.

-

Doğu Türk edebi diline kaynaklık eden eserler türlerine göre tasnif edilir. Eserler ses, şekil, yapı ve anlam hususiyetlerine göre incelenir.

-

-

Türkçe

Akalın, Mehmet, “Çağatayca” Tarihî Türk Şiveleri, Ankara 1988, s. 211-245. Alpay Tekin, Gönül, Alî Şîr Nevâyî, Ferhâd ü Şîrîn, Türk Dil Kurumu Yayınları, Ankara 1994. Arat, Reşit Rahmeti, Gazi Zahîrüddin Muhammed Babur, Vekayi, Babur’un Hatıratı I, Türk Tarih Kurumu Yayınları, Cilt I, Ankara 1943; Cilt II, Tarih Kurumu yayınları Ankara 1946. Kontrol edilmiş yeni baskısı Gazi Zahîrüddin Muhammed Babur, Baburnâme (Vekayi) Kabalcı Yayınevi, İstanbul 2006. Eckmann, Janos, Harezm, Kıpçak ve Çağatay Türkçesi Üzerine Araştırmalar, Türk Dil Kurumu yayınları, Ankara 1996. Eckmann, Janos, Çağatayca El Kitabı (Çeviren: Günay Karağaç), Türk Dil Kurumu Yayınları, Ankara 2017. Eckmann, Janos, The Dîvân of Gadâî, The Hague, Bloomington 1971. Eraslan, Kemal, ‘Alį Şįr Nevāyį: Mecālisü'n-Nefayis II (Çeviri ve Notlar), Türk Dil Kurumu Yayınları, Ankara 2001. Ergin, Muharrem, Şecere-i Terakime Türklerin Soy Kütüğü Ebülgazi Bahadır Han, Tercüman 1001 Temel Eser. Karaağaç, Günay, Lutfî Divanı Giriş-Metin-Dizin-Tıpkıbasım, Türk Dil Kurumu Yayınları, Ankara 1197. Köprülü, Fuat, “Çağatay Edebiyatı”, İslam Ansiklopedisi, 3. cilt, Ankara 1945, s. 270-323. Kut, Günay, ‘Alí Şír Nevāyí Ġarāibü’ṣ-Ṣıġar, İnceleme-Karşılaştırmalı Metin, Türk Dil Kurumu Yayınları, Ankara 2003. Özönder, Sema Barutçu, ‘Ali Şįr Nevāyį: Muḥākemetü'l-Luġateyn (İki Dilin Muhakemesi), 2. baskı, Türk Dil Kurumu Yayınları, Ankara 2011.

-

• Mezunlar, bilgiyi kullanabilir/uygulayabilir.
• Mezunlar, Türk dili ve edebiyatının zaman ve mekân içindeki farklı görünüşlerinden haberdar olur, onlar hakkında yorum yapabilir, tahlil edebilir.
• Mezunlar, Türk dilinin tarihi ve çağdaş çeşitli evrelerini ve bunların ayırt edici dil özelliklerini sıralayabilir.
• Mezunlar, bu alana/disipline ilişkin yeterli bilgiye sahip olur, bunları kavrar.
• Mezunlar, bu disiplini/disiplin kısmını profesyonel olarak eğitim-öğretim kuruluşlarında öğretebilir.