Marmara Üniversitesi
Marmara Üniversitesi Eğitim-Öğretim Bilgi Sistemi

Bu ders, öğrencilere eğitim bilimlerinde araştırma sürecini anlamaları ve uygulayabilmeleri için gerekli bilgi ve becerileri kazandırmayı amaçlamaktadır. Araştırma yöntemleri, veri toplama teknikleri, analiz süreçleri ve bilimsel etik konuları ele alınarak öğrencilerin bağımsız araştırmalar yürütme yetkinliği geliştirilir.

-

Bu ders, eğitim bilimlerinde araştırma sürecinin temel aşamalarını kapsar. Nitel ve nicel araştırma yöntemleri, karma yöntemler, veri toplama teknikleri, ölçek geliştirme, örnekleme stratejileri, veri analizi ve bilimsel raporlama süreçleri ele alınır. Ayrıca, akademik etik, araştırmalarda geçerlik ve güvenirlik konuları tartışılır.

Bu derste anlatım, tartışma, grup çalışmaları ve uygulamalı araştırma süreçleri kullanılacaktır. Öğrenciler, örnek araştırma makaleleri inceleyerek eleştirel düşünme becerilerini geliştirecek ve kendi araştırmalarını tasarlayarak bilimsel süreçleri deneyimleyecektir. Ayrıca, akademik yazım teknikleri ve veri analizi yazılımlarıyla ilgili uygulamalar yapılacaktır.

Staj yoktur.

Türkçe

Creswell, J. W., & Creswell, J. D. (2018). Research design: Qualitative, quantitative, and mixed methods approaches (5th ed.). Sage publications. Cohen, L., Manion, L., & Morrison, K. (2018). Research methods in education (8th ed.). Routledge. Yıldırım, A., & Şimşek, H. (2021). Sosyal bilimlerde nitel araştırma yöntemleri (12. Baskı). Seçkin Yayıncılık. Büyüköztürk, Ş., Çakmak, E. K., Akgün, Ö. E., Karadeniz, Ş., & Demirel, F. (2021). Bilimsel araştırma yöntemleri (28. Baskı). Pegem Akademi. Bryman, A. (2015). Social research methods (5th ed.). Oxford University Press. Neuman, W. L. (2014). Social research methods: Qualitative and quantitative approaches (7th ed.). Pearson. Patton, M. Q. (2015). Qualitative research & evaluation methods (4th ed.). Sage publications.

-

• Öğrenciler, eğitimde araştırma sürecinin temel aşamalarını bilir ve uygular.
• Öğrenciler, nitel, nicel ve karma araştırma yöntemlerini karşılaştırır ve uygun olanını seçer.
• Öğrenciler, araştırma sorusu ve hipotez geliştirme becerilerini geliştirir ve bağımsız olarak oluşturur.
• Öğrenciler, geçerlik ve güvenilirlik kavramlarını tanır ve veri toplama araçlarını bu kavramlara göre değerlendirir.
• Öğrenciler, araştırma bulgularını analiz eder ve akademik bir rapor halinde sunar.