| Müfredat Adı | Ders Kodu | Ders Adı | Ders Türü | Dönem | AKTS | Teorik | Uygulama |
| 2014 - Zihin Engelliler Öğretmenliği | EGT1024 | Eğitimde Bireysel Farklılıklar | Seçmeli | 6 | 3,00 | 2 | 0 |
Marmara Üniversitesi
Marmara Üniversitesi Eğitim-Öğretim Bilgi Sistemi
Programlar Hakkında Bilgi
Lisans - Atatürk Eğitim Fakültesi - Zihin Engelliler Öğretmenliği
Dersin İçeriği
Dersin Amacı
Eğitimde bireysel farklılıkları tanımak; zeka, yetenek, ilgi önbilgi ve motivasyon kavramlarını anlamak ve bunların eğitime yansımalarını gerçekleştirmek.
Öğrenim Türü
-
Dersin İçeriği
Bireysel farklılıklar ve eğitime yansımaları; zekâ ve yetenekler, ilgiler, öğrenme biçimi, ön bilgi, öğrenmede güdülenme, öz yeterlilik inançları ve bireyselleştirilmiş eğitim programları.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Anlatım (Lecture), Tartışma (Discussion), Soru-Yanıt (Question and Answer), Gözlem (Observation), Alan Gezisi (Field Trip), Takım/Grup Çalışması (Team/Group Work), Gösterme (Demonstration), Deney (Experiment), Uygulama-Alıştırma (Drill and Practice), Örne
Staj Durumu
Yok
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
-
Dersin Web Sayfası
-
Öğrenme Çıktıları
- Eğitimde bireysel farklılıklar ve bunları eğitime yansımalarını kavrayabilecek.
- Zekâ ve yetenek arasındaki ilişkiyi kurabilecek.
- İlgi, önbilginin ve motivasyonun öğrenmedeki önemini ve bunların öğrenme ortamına yansımalarını kavrayabilecek.
- Öğretmen ve öğrencilerin öz yeterlik inançlarının performanslarına etkisini analiz edebilecek.
- Bireyselleştirilmiş eğitim plan ve uygulamalarını kavrayabilecek.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik |
|---|---|
| 1 | Öğrencilerle Tanışma, Dersin Tanıtımı |
| 2 | Farklılıkları Oluşturan Değiişkenler |
| 3 | Farklılık Kavramına ve Farklılıkların Yönetimine Temel Oluşturan Sosyopsikolojik Kuramlar Ve Yaklaşımlar |
| 4 | Farklılık Kavramına ve Farklılıkların Yönetimine Temel Oluşturan Sosyopsikolojik Kuramlar Ve Yaklaşımlar |
| 5 | Farklılıkarı Oluşturan Ana Nedenlerden Biri@ Engellilik ve Nedenleri |
| 6 | Zihinsel Yetersizliği Olan Bireyler |
| 7 | İşitme Yetersizliği Olan Bireyler |
| 8 | Görme Yetersizliği Olan Bireyler |
| 9 | 23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı Resmi Tatili |
| 10 | Özel Öğrenme Güçlüğü Olan Bireyler |
| 11 | Ders Kitaplarında Engellilik |
| 12 | Kaynaştırma ve Bütünleştirme |
| 13 | Otizm Spektrum Bozukluğu Olan Bireyler |
| 14 | Genel Değerlendirme ve Kapanış |
Değerlendirme
| Değerlendirme | Değer |
|---|---|
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Değer |
| Final Sınavı | 100 |
Öğrenci İş Yükü Hesabı
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| ÖÇ1 | |||||||||||||||
| ÖÇ2 | |||||||||||||||
| ÖÇ3 | |||||||||||||||
| ÖÇ4 | |||||||||||||||
| ÖÇ5 |