| Müfredat Adı | Ders Kodu | Ders Adı | Ders Türü | Dönem | AKTS | Teorik | Uygulama |
| 2020-İngilizce Mütercim ve Tercümanlık | IMT2110 | English-Turkish Contrastive Analysis | Zorunlu | 4 | 4,00 | 3 | 0 |
Marmara Üniversitesi
Marmara Üniversitesi Eğitim-Öğretim Bilgi Sistemi
Programlar Hakkında Bilgi
Lisans - Fen-Edebiyat Fakültesi - İngilizce Mütercim ve Tercümanlık
Dersin İçeriği
Dersin Amacı
Bu dersin amacı, dil bilgisinin içerisinde yer alan biçim bilgisi ve söz dizimi ile ilgili kavramları ve Türkçe ve İngilizcedeki işleyişlerini karşılaştırarak, öğrenci farkındalığını arttırırken, öğrencilere çeviri sürecinde daha bilinçli bir bakış açısı kazandırmaktır.
Öğrenim Türü
-
Dersin İçeriği
Biçim bilgisi başlığı altında kelimelerin şekil yapısı, bağımlı ve bağımsız biçim birimleri, işletme ve yapım biçim birimleri vb. alt başlıklar, ayrıntılı bir biçimde ele alınmaktadır. Söz dizimi konusunda ise sözcük öbekleri, tümcecik, tümce yapıları vb. alt başlıklar çözümlenmektedir. Türkçe ve İngilizcede kullanılan olumsuzluk yapıları ve noktalama işaretleri de karşılaştırılmalı bir biçimde irdelenecektir.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Anlatım, tartışma, soru-yanıt, grup çalışması, uygulama-alıştırma
Staj Durumu
Yok.
Dersin Sunulduğu Dil
İngilizce
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
1. An Introduction to Language. Victoria Fromkin, Robert Rodman. 1988. USA:The Dryden Press.ISBN 0-03-026722-6 2. Turkish-English Contrastive Analysis. Hikmet Sebüktekin. 1970. The Netherlands:Mouton 3. Türk Dil Bilgisi. Muharrem Ergin. 2000. İstanbul: Bayrak Basım 4. Türkiye Türkçesi Grameri. Zeynep Korkmaz. 2003. Ankara: Türk Dil Kurumu. ISBN 975-16-1643-3 5. Konuyla ilgili çeşitli akademik makaleler
Dersin Web Sayfası
Yok
Öğrenme Çıktıları
- Öğrenciler dilbilim ve çeviribilim arasındaki ilişkiyi detaylı bir biçimde öğrenir.
- Öğrenciler Türkçe ve İngilizcede bulunan biçim birimleri karşılaştırarak çözümler.
- Öğrenciler Türkçe ve İngilizcede bulunan söz dizimi birimleri karşılaştırarak çözümler.
- Öğrenciler her iki dilde kullanılan olumsuz yapıları kıyaslar.
- Öğrenciler her iki dilde kullanılan noktalama işaretlerini kıyaslar.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik |
|---|---|
| 1 | Dersin tanıtımı |
| 2 | Türkçe ve İngilizcenin ait olduğu dil aileleri |
| 3 | Dilbilim ve çeviri arasındaki ilişki |
| 4 | Dilbilim ve çeviri arasındaki ilişki |
| 5 | Dil bilgisinin kapsamının açıklanması |
| 6 | Biçimbilim: ekler; biçim birimler (işletme ve yapım biçim birimleri; bağımlı ve bağımsız biçim birimleri); Türkçe ve İngilizcede kullanılan biçim birimlerin karşılaştırılması |
| 7 | Biçimbilim: ekler; biçim birimler (işletme ve yapım biçim birimleri; bağımlı ve bağımsız biçim birimleri); Türkçe ve İngilizcede kullanılan biçim birimlerin karşılaştırılması |
| 8 | Ara Sınav Haftası |
| 9 | Türkçe ve İngilizcedeki Sözcük Sınıflandırması (basit, bileşik sözcükler; sözcük öbekleri vb.) |
| 10 | Türkçe ve İngilizcedeki Sözcük Sınıflandırması (basit, bileşik sözcükler; sözcük öbekleri vb.) |
| 11 | Türkçe ve İngilizcede Kelime Yapımı (kısaltmalar, kısa adlar vb.) |
| 12 | Türkçe ve İngilizcenin tümcecik, tümce vb. açısından karşılaştırılması |
| 13 | Türkçe ve İngilizcenin tümcecik, tümce vb. açısından karşılaştırılması |
| 14 | Türkçe ve İngilizcede olumsuzluk yapılarının karşılaştırılması |
| 15 | Türkçe ve İngilizcede noktalama işaretlerinin karşılaştırılması |
| 16 | Ders Çalışma Haftası |
| 17 | Yarı Yıl Sonu Sınavı |
Değerlendirme
| Değerlendirme | Değer |
|---|---|
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Değer |
| Final Sınavı | 100 |
Öğrenci İş Yükü Hesabı
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ders Öncesi/Sonrası Bireysel Çalışma | 1 | 20 | 20 |
| Araştırma ve Hazırlığı | 1 | 20 | 20 |
| Arasınav ve Hazırlığı | 1 | 30 | 30 |
| Final ve Hazırlığı | 1 | 30 | 30 |
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| ÖÇ1 |
| ÖÇ2 |
| ÖÇ3 |
| ÖÇ4 |
| ÖÇ5 |