Marmara Üniversitesi
Marmara Üniversitesi Eğitim-Öğretim Bilgi Sistemi

Değerler eğitiminin tarihsel temellerini, değerler eğitiminin bireysel ve toplumsal amaçlarını ve değeler eğitimi yaklaşımlarını kavratmak.

-

Erken çocuklukta düşünce ve değerler eğitimine ilişkin temel kavramları kazanmak, düşünme becerilerinin geliştirilmesine yönelik bir anlayış oluşturmak, evrensel değerleri çocukluk döneminden itibaren geliştirmeye ilişkin gerekli bilgi ve becerilerin kazandırılması amaçlanmaktadır.

Soru-yanıt, tartışma, örnek olay incelemesi

Yok

Türkçe

Balat, Uyanık, G., Dağal, Balaban, A., (2006) Okul Öncesi Dönemde Değerler Eğitimi Etkinlikleri, Kök Yayıncılık, Ankara. Dilmaç, B., İncanca Değerler Eğitimi, Nobel Yayın Dağıtım, Ankara. Tillman, D., Hsu, D. (2000) Living Values Activities For Children Ages 3-7, Health Communication Inc. Deerfield Beach, Flaorida. Schiller, P. Bryant,T. (1998) The Values Book, Gryphon Hause, Bestwille, Maryland. Pighin G. (2005) Çocuklara Değer Aktarımı, (Kinder Werte geben-aber wie?) Çev. Ali Yaşar Gök. İlya Yayınevi, İzmir.

-

• Temel evrensel değerleri bilir ve anlar (PÇ2)
• Evrensel değerlerin eğitimdeki yeri ve önemini bilir (PÇ9)
• Çocuklarda kişilik ve ahlak gelişimini bilir ve destekler. (PÇ1)
• Çocuğa uygun evrensel temel değerlere ilişkin etkinlikler geliştirir ve uygular (PÇ11)
• Evde ve okulda temel evrensel değerlerin geliştirilmesine yönelik farklı uygulamalar hazırlar. (PÇ11)
• Evrensel değerler ile kültürel faktörleri entegre eder (PÇ9)