| Müfredat Adı | Ders Kodu | Ders Adı | Ders Türü | Dönem | AKTS | Teorik | Uygulama |
| 2018 - Özel Eğitim Öğretmenliği | OZAE201 | Erken Çocuklukta Özel Eğitim | Zorunlu | 3 | 4,00 | 3 | 0 |
Marmara Üniversitesi
Marmara Üniversitesi Eğitim-Öğretim Bilgi Sistemi
Programlar Hakkında Bilgi
Lisans - Atatürk Eğitim Fakültesi - Özel Eğitim Öğretmenliği
Dersin İçeriği
Dersin Amacı
Öğrenciler, özel gereksinimi olan çocuklarla ilgili temel kavramları tanımlar. Erken Çocukluk Özel Eğitimi ile Okulöncesi Eğitimi programları arasındaki benzerlikleri ve farklılıkları karşılaştırarak gerekli planlamaları yapar. Sınıf içi çevresel düzenlemeleri organize eder ve uygun ölçme araçlarından faydalanarak çocukların tüm gelişim alanlarını değerlendirir.
Öğrenim Türü
-
Dersin İçeriği
Temel kavramlar: Gelişim ve büyüme, Erken çocukluk dönemi ve gelişimsel gerilik kavramı, Erken Çocuklukta Özel Eğitimin tanımı, önemi, tarihi; Erken Çocukluk Özel Eğitiminin Teorik Alt Yapısı ve Kuramlar; Değerlendirme Süreci; Erken Çocukluk Özel Eğitimde Hizmet Sunma Modelleri: Kurum, ev ve kurum-ev merkezli uygulamalar; Erken Çocukluk Özel Eğitim Sürecinde Ekip ve İşbirliği; Erken Çocukluk Özel Eğitim ve Geçiş Süreci; Ülkemizdeki Yasalarda Erken Çocukluk Özel Eğitim; Erken Çocukluk Özel Eğitimde Temel Konular: Tavsiye edilen uygulamalar, Aile merkezli uygulamalar, Oyun, Gelişimsel dönemlere uygun uygulamalar, Doğal öğretim süreci.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Anlatım, Tartışma, Soru-Yanıt, Beyin Fırtınası
Staj Durumu
yok
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Yıldırım Doğru, S. S. & Durmuşoğlu Saltalı, N. (2009). Erken Çocukluk Döneminde Özel Eğitim. Ankara: Maya Akademi.
Dersin Web Sayfası
yok
Öğrenme Çıktıları
- Özel gereksinimli çocukların gelişim düzeyini belirlemeye yönelik kontrol listesi geliştirir
- Erken çocukluk dönemindeki özel gereksinimli çocukların kaynaştırılması durumunda programda uygun uyarlamalar yapar
- Erken çocukluk özel eğitimi ile okul öncesi eğitimi programları arasındaki benzerlikleri ve farklılıkları karşılaştırır
- Erken çocukluk dönemi özel eğitim uzmanlarının rollerini ayırt eder
- Erken çocukluk döneminde normal gelişim gösteren ve özel gereksinimi olan çocukların gelişim alanlarını açıklar
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik |
|---|---|
| 1 | Erken çocuklukta özel eğitim ile ilgili temel kavramları açıklar |
| 2 | Bebeklik, erken çocukluk dönemi ve gelişimsel gerilik kavramını açıklar |
| 3 | Erken çocuklukta özel eğitimini (EÇÖZE) tanımlar |
| 4 | Erken çocuklukta özel eğitimin önemini, tarihini ve teorik alt yapısını açıklar |
| 5 | Yasalarda erken çocuklukta özel eğitimin yerini açıklar |
| 6 | Erken çocuklukta özel eğitimde rol alan uzmanları sıralar. |
| 7 | Erken çocuklukta özel eğitimde temel konuları açıklar |
| 8 | Ara Sınav Haftası |
| 9 | Erken çocuklukta özel eğitimde değerlendirmeyi açıklar |
| 10 | Erken çocuklukta özel eğitimde müdahale programlarını açıklar |
| 11 | Erken çocuklukta özel eğitimde , ev ve kurum-ev merkezli uygulamaları açıklar |
| 12 | Erken çocuklukta özel eğitimi ve geçiş sürecini açıklar |
| 13 | Aile katılımını açıklar |
| 14 | Oyun, gelişimsel dönemlere uygun uygulamaları açıklar |
| 15 | Doğal öğretim ve aile merkezli uygulamaları açıklar |
| 16 | Ders Çalışma Haftası |
| 17 | Yarı Yıl Sonu Sınavı |
Değerlendirme
| Değerlendirme | Değer |
|---|---|
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Değer |
| Final Sınavı | 100 |
Öğrenci İş Yükü Hesabı
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ders Öncesi/Sonrası Bireysel Çalışma | 1 | 14 | 14 |
| Ödev ve Hazırlığı | 1 | 14 | 14 |
| Arasınav ve Hazırlığı | 1 | 36 | 36 |
| Final ve Hazırlığı | 1 | 36 | 36 |