| Müfredat Adı | Ders Kodu | Ders Adı | Ders Türü | Dönem | AKTS | Teorik | Uygulama |
| Antrenörlük Eğitimi - 2016 | KSS3044 | Etkili İletişim Becerileri | Zorunlu | 5 | 5,00 | 3 | 0 |
Marmara Üniversitesi
Marmara Üniversitesi Eğitim-Öğretim Bilgi Sistemi
Programlar Hakkında Bilgi
Lisans - Spor Bilimleri Fakültesi - Antrenörlük Eğitimi
Dersin İçeriği
Dersin Amacı
İletişim tanım ve kavramlarını öğrenmek, sporda etkili iletişim becerisi teknikleri kullanımını öğrenmek
Öğrenim Türü
-
Dersin İçeriği
Türkçe
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Türkçe
Staj Durumu
Yok
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Kaya Alim(2011) Kişiler arası ilişkiler ve etkili iletişim becerisi, Pegem Yayıncılık. İletişim Kitabı-Doğru İletişim için 44 Fikir-Mikael Krogerus-2018
Dersin Web Sayfası
-
Öğrenme Çıktıları
- İletişim bilimine ilişkin temel kavramları ifade edebilir.
- Öğrenciler iletişim kavramını tanımlayarak eğitim öğretim süreçleriyle olan ilişkisini açıklayabilir.
- Öğrenciler etkili konuşma ve etkili dinlemenin önündeki engelleri bilerek mesajın kodlanmasına, İletişim kanalına, alıcıya ve geribildirime yönelik engelleri tanımlar.
- Kavramlar ve uygulama alanlarını anlayabilir.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik |
|---|---|
| 1 | Kişilerarası iletişimin tanımı, sporda kişiler arası ilişkilerin önemi. |
| 2 | İletişim modelleri ve sporda kullanılan iletişim modellerinin tartışılması |
| 3 | letişim unsurları ve özelliklerinin sporda kullanımı, etkili dinleme ve geri bildirim ile ilgili uygulama ve örnek olay analizi yapmak. |
| 4 | Kişilerarası iletişimi engelleyen etkenler (kaynak, kanal, alıcı, vb.), |
| 5 | İletişimi kolaylaştıran etkenler, sporda kullanımı. |
| 6 | Duyguların iletişimde rolü ve önemi. |
| 7 | Duygusal zeka ve iletişim becerisi. |
| 8 | Arasınav |
| 9 | Sporda duygusal zekanın önemi. |
| 10 | İletişimde çatışma ve önlenmesi, spordaki uygulamaların tartışılması. |
| 11 | İletişimde çatışma yönetimi uygulaması(Antrenör-sporcu, sporcu-yönetici, sporcu-sporcu v.b) |
| 12 | letişimde çatışma yönetimi uygulaması(Antrenör-sporcu, sporcu-yönetici, sporcu-sporcu v.b) |
| 13 | Kriz yönetimi ve iletişim becerisi, spordaki uygulamaların incelenmesi. |
| 14 | Sporcu veya takım performansında etkili iletişimin rolü. |
| 15 | Sporda liderlik ve etkili iletişim becerisi. |
| 16 | Final |
| 17 |
Değerlendirme
| Değerlendirme | Değer |
|---|---|
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Değer |
| Final Sınavı | 100 |
Öğrenci İş Yükü Hesabı
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ders Öncesi/Sonrası Bireysel Çalışma | 10 | 2 | 20 |
| Proje ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Ödev ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Laboratuvar ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Atölye ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Sunum ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Seminer ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Demo ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Araştırma ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Rapor ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Arasınav ve Hazırlığı | 5 | 5 | 25 |
| Kısa Sınav ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Final ve Hazırlığı | 5 | 5 | 25 |
| Teorik Ders Saati | 3 | 15 | 45 |
| Uygulama Ders Saati | 0 | 0 | 0 |