| Müfredat Adı | Ders Kodu | Ders Adı | Ders Türü | Dönem | AKTS | Teorik | Uygulama |
| 2014 - Fen Bilgisi Öğretmenliği | IFB3018 | Fen, Sürdürülebilirlik ve Çevre | Zorunlu | 6 | 4,00 | 3 | 0 |
Marmara Üniversitesi
Marmara Üniversitesi Eğitim-Öğretim Bilgi Sistemi
Programlar Hakkında Bilgi
Lisans - Atatürk Eğitim Fakültesi - Fen Bilgisi Öğretmenliği
Dersin İçeriği
Dersin Amacı
Öğrencilerin; insanların çevre üzerindeki etkileri ve sürdürülebilir bir çevrenin temel konularında bilimsel bilginin önemi hakkında anlayış geliştirmelerini sağlamak. Sürdürülebilir bir gelişme için eğitimin önemini vurgulamak. Bilimsel, toplumsal ve politik konularda sürdürülebilirliğin çeşitli yansımalarının farkındalığını sağlamak.
Öğrenim Türü
-
Dersin İçeriği
Sürdürülebilir gelişimin önemi ve tarihi, Enerji, iklim değişikliği, genetiği değiştirilmiş organizmalar, hava kirliliği ve taşınması, biyolojik çeşitlilik ve tür kaybı gibi yaygın çevre sorunlarında bilim, Medyada sıkça görülen çevre sorunları ve sınıfta tartışılması, Gelecek için eğitim ve öğretimin önemi.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
seminer, alan gezisi, proje, poster
Staj Durumu
yok
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Wheeler, K.A. & Bijur, A.P. (2000). Education for a Sustainable Future: A Paradigm of Hope for the 21st Century. Kluwer Academic/Plenum: New York. Janice VanCleave proje kitapları
Dersin Web Sayfası
yok
Öğrenme Çıktıları
- Sürdürülebilirliğin kavramsal temellerini anlama
- İnsan davranışlarının sürdürülebilirlik üzerindeki etkisini anlama
- Sürdürülebilir için çevre eğitiminin önemini kavrama
- Sürdürülebilir çevre eğitiminde uygulanabilecek yöntem ve teknikler hakkında uygulama yapma
- Çevreyi olumlu veya olumsuz etkileyen faktörleri kavrama, bilimsel alanda tartışma
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik |
|---|---|
| 1 | Bilim, sürdürülebilirlik ve çevre kavramları |
| 2 | Sürdürülebilirliğin tarihi |
| 3 | Sürdürülebilirliğin temelleri |
| 4 | Sürdürülebilir ekosistem yönetimi |
| 5 | Sürdürülebilirlik üzerine insan davranışlarının etkisi |
| 6 | Sağlıklı ev ve topluluklar |
| 7 | Sürdürülebilirlikte sık karşılaşılan sorunlar ve bilim |
| 8 | Ara Sınav Haftası |
| 9 | çevrede tartışmalı konular |
| 10 | çevrede tartışmalı konular |
| 11 | Feni ve yeryüzünü anlayarak uzun vadeli sürdürülebilirlik için eğitimin önemi |
| 12 | Sürdürülebilirlik için eğitim ve çevre eğitimi |
| 13 | Teoriden uygulamaya: Sürdürülebilir bir gelecek için yaratıcı eğitim |
| 14 | Gelecek için eğitim |
| 15 | Sürdürülebilirlik için öğretmen eğitimi |
| 16 | Ders Çalışma Haftası |
| 17 | Yarı Yıl Sonu Sınavı |
Değerlendirme
| Değerlendirme | Değer |
|---|---|
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Değer |
| Final Sınavı | 100 |
Öğrenci İş Yükü Hesabı
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ders Öncesi/Sonrası Bireysel Çalışma | 1 | 14 | 14 |
| Proje ve Hazırlığı | 1 | 14 | 14 |
| Ödev ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Laboratuvar ve Hazırlığı | 1 | 14 | 14 |
| Atölye ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Sunum ve Hazırlığı | 1 | 14 | 14 |
| Seminer ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Demo ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Araştırma ve Hazırlığı | 1 | 14 | 14 |
| Rapor ve Hazırlığı | 1 | 14 | 14 |
| Arasınav ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Kısa Sınav ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Final ve Hazırlığı | 1 | 14 | 14 |
| Teorik Ders Saati | 0 | 0 | 0 |
| Uygulama Ders Saati | 0 | 0 | 0 |
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| ÖÇ1 | |||||||||||||||||
| ÖÇ2 | |||||||||||||||||
| ÖÇ3 | |||||||||||||||||
| ÖÇ4 | |||||||||||||||||
| ÖÇ5 |