| Müfredat Adı | Ders Kodu | Ders Adı | Ders Türü | Dönem | AKTS | Teorik | Uygulama |
| 2018- Beden Eğitimi ve Spor Öğretmenliği | SBAE105 | Hareket Eğitimi | Zorunlu | 1 | 3,00 | 2 | 2 |
Marmara Üniversitesi
Marmara Üniversitesi Eğitim-Öğretim Bilgi Sistemi
Programlar Hakkında Bilgi
Lisans - Spor Bilimleri Fakültesi - Beden Eğitimi ve Spor Öğretmenliği
Dersin İçeriği
Dersin Amacı
Temel hareket becerilerinin öğrenilmesini sağlamaktır.
Öğrenim Türü
-
Dersin İçeriği
Bu ders hareket yetkinliğinin tanımını, çeşitli becerileri öğrenmelerini ve geliştirmelerini sağlamak için vücut, alan, efor, hareket ilişkileri kavramlarını birleştirerek dengeleme hareketlerini, yer değiştirme hareketlerini, nesne kontrolünü gerektiren birleştirilmiş hareketlerin temel becerilerini ve öğretimini kapsamaktadır.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Anlatım, tartışma, uygulama, gösteri
Staj Durumu
yok
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Landy.M.,J.(1992)P.E. Activities.Parker Publishing Company. Graham.G.,Holt/Hale.A.,Parker.M.(2010). Weiller Abels, K. (2010). Teaching movement education. Human Kinetics. Children Moving. MEB 1-4 İlköğretim?Oyun ve Fiziki Etkinlikler?dersi ulusal program- FEK kartları
Dersin Web Sayfası
-
Öğrenme Çıktıları
- Hareket becerileri ile ilgili kavram ve ilkeleri açıklar.
- Yer değiştirme hareketlerini artan çeviklikle yapar. Yer değiştirme hareketlerini vücut, alan farkındalığı ve hareket ilişkilerini kullanarak yapar.
- Nesne kontrolü gerektiren hareketleri vücut, alan farkındalığı ve hareket ilişkilerini kullanarak yapar.
- Dengeleme hareketlerini vücut, alan farkındalığı ve hareket ilişkilerini kullanarak yapar.
- Temel birleştirilmiş hareket becerilerini etkili ve özenle kullanır.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik |
|---|---|
| 1 | Hareket Eğitiminin Tarihçesi ve Felsefesi |
| 2 | Hareketin Çocukluk Dönemindeki Önemi |
| 3 | Hareket Eğitimi Kavramları |
| 4 | VÜCUT AKTİVİTELERİ-ALAN AKTİVİTELERİ VE UYGULAMALARI |
| 5 | VÜCUT AKTİVİTELERİ-ALAN AKTİVİTELERİ VE UYGULAMALARI |
| 6 | HAREKET İLİŞKİLERİ- HAREKET İLİŞKİLERİ UYGULAMALARI |
| 7 | HARAKET ANALİZ DİYAGRAMI KULLANIMI VE UYGULAMALARI |
| 8 | TEMEL HAREKET BECERİLERİ UYGULAMALARI (YER DEĞİŞTİRME) (YER DEĞİŞTİRME-NESNE KONTROL) |
| 9 | VİZE HAFTASI |
| 10 | TEMEL HAREKET BECERİLERİ UYGULAMALARI (DENGELENME) (YER DEĞİŞTİRME-DENGELENME) |
| 11 | TEMEL HAREKET BECERİLERİ UYGULAMALARI (NESNE KONTROL) (DENGELENME-NESNE KONTROL) |
| 12 | TEMEL HAREKET BECERİLERİ UYGULAMALARI BİRLEŞTİRİLMİŞ HAREKET BECERİLERİ |
| 13 | HAREKET EĞİTİMİNDE KULLANILABİLECEK FARKLI ÖĞRETİM YÖNTEMLERİ VE TEKNİKLERİ |
| 14 | HAREKET EĞİTİMİNDE YENİLİKÇİ YAKLAŞIMLAR |
| 15 | HAREKET EĞİTİMİNİN GELİŞİMSEL AŞAMALARI |
| 16 | sınav çalışmaları |
| 17 | sınav çalışmaları |
Değerlendirme
| Değerlendirme | Değer |
|---|---|
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Değer |
| Final Sınavı | 100 |
Öğrenci İş Yükü Hesabı
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ders Öncesi/Sonrası Bireysel Çalışma | 0 | 0 | 0 |
| Proje ve Hazırlığı | 2 | 2 | 4 |
| Ödev ve Hazırlığı | 6 | 1 | 6 |
| Laboratuvar ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Atölye ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Sunum ve Hazırlığı | 2 | 2 | 4 |
| Seminer ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Demo ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Araştırma ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Rapor ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Arasınav ve Hazırlığı | 1 | 2 | 2 |
| Kısa Sınav ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Final ve Hazırlığı | 1 | 2 | 2 |
| Teorik Ders Saati | 14 | 2 | 28 |
| Uygulama Ders Saati | 14 | 2 | 28 |
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| ÖÇ1 | ||||||||||||||
| ÖÇ2 | ||||||||||||||
| ÖÇ3 | ||||||||||||||
| ÖÇ4 | ||||||||||||||
| ÖÇ5 |