| Müfredat Adı | Ders Kodu | Ders Adı | Ders Türü | Dönem | AKTS | Teorik | Uygulama |
| 2020-Hemşirelik | HEM1001 | Hemşireliğe Giriş | Zorunlu | 1 | 3,00 | 3 | 0 |
Marmara Üniversitesi
Marmara Üniversitesi Eğitim-Öğretim Bilgi Sistemi
Programlar Hakkında Bilgi
Lisans - Sağlık Bilimleri Fakültesi - Hemşirelik
Dersin İçeriği
Dersin Amacı
• Bu dersin amacı hemşirelik mesleğini ve hemşirelikte ilgili temel kavramları öğrencilere tanıtmaktır.
Öğrenim Türü
-
Dersin İçeriği
• Bu ders, hemşirelik mesleğini, rol ve sorumlulukları, hemşirelik bakımının ve eğitiminin tarihçesini, hasta haklarını ve hemşirelik yasasını, hemşireliğin temel kavramlarını, hemşirelik kuramcılarını ve hemşirelik modellerini, etik değerleri, ve sağlık bakım sistemlerini içerir.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
• Tartışma, soru-cevap, beyin fırtınası, rol-play, grup çalışması, vaka tartışması.
Staj Durumu
yok
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
• Dikmen A., Karadağ A. (2021) Hemşireliğe Giriş. Nobel İstanbul, Akademik Yayıncılık. ISBN:9786254174650 •Potter, P.A., Perry, A.G., Stockert, P., Hall, A. 2016. Fundamentals of Nursing. USA, Elsevier. • Aştı T.A. Karadağ A. (2019). Hemşirelik esasları hemşirelik bilimi ve sanatı-1. İstanbul, Akademi. • Aştı T.A., Karadağ A. (2019). Hemşirelik esasları hemşirelik bilimi ve sanatı-2. İstanbul, Akademi. • Arslan S., Kurban N. (2015). Hemşirelikte öğretim ve eğiticinin rolü. Ankara: Anı.
Dersin Web Sayfası
-
Öğrenme Çıktıları
- • Hemşirelik mesleğinin toplumdaki yerini, rol ve sorumluluklarını açıklar.
- • Hemşireliğin temel felsefesini ve sağlık bakım sistemi içindeki yerini kavrar.
- • Hemşirelikte etik değerleri benimser.
- • İnsan, çevre, sağlık ve hastalık kavramları arasındaki ilişkiyi açıklar.
- • Hemşirelik kuramlarını ve modellerini tanır.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik |
|---|---|
| 1 | • Derse Giriş-Tanışma Ve Dersin Amaç Ve Hedeflerinin Paylaşılması |
| 2 | • Hemşirelik Mesleği; Görev, Yetki ve Sorumlulukları; Rol ve İşlevleri |
| 3 | • Hemşirelik Bakımının ve Eğitiminin Tarihçesi |
| 4 | • Hemşireliğin Gelişme Süreci |
| 5 | • Hemşirelik ve Etik; Profesyonel Değerler |
| 6 | • İnsan Kavramı; Temel İnsan Gereksinimleri ve Yaşam Süreci |
| 7 | • Çevre Kavramı; Sağlık ve Hastalık Kavramı |
| 8 | Ara Sınav Haftası |
| 9 | • Sağlık Bakım Sistemleri |
| 10 | • Hemşirelik Felsefesi ve Bütüncül Yaklaşım |
| 11 | • Hemşirelik Kuramları |
| 12 | • Hemşirelik Kuramları-Devam |
| 13 | Hemşirelik Modelleri-Yaşam Aktiviteleri Modeli |
| 14 | Hemşirelik Modelleri-Fonksiyonel Sağlık Örüntüleri Modeli • Hemşirelik Modelleri-Fonksiyonel Sağlık Örüntüleri Modeli • Hemşirelik Modelleri-Fonksiyonel Sağlık Örüntüleri Modelleri |
| 15 | Dersin Değerlendirilmesi |
| 16 | Ders Çalışma Haftası |
| 17 | Yarı Yıl Sonu Sınavı |
Değerlendirme
| Değerlendirme | Değer |
|---|---|
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 60 |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 40 |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Değer |
| Final Sınavı | 100 |
Öğrenci İş Yükü Hesabı
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ders Öncesi/Sonrası Bireysel Çalışma | 8 | 1 | 8 |
| Proje ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Ödev ve Hazırlığı | 2 | 1 | 2 |
| Laboratuvar ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Atölye ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Sunum ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Seminer ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Demo ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Araştırma ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Rapor ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Arasınav ve Hazırlığı | 1 | 7 | 7 |
| Kısa Sınav ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Final ve Hazırlığı | 1 | 14 | 14 |
| Teorik Ders Saati | 14 | 3 | 42 |
| Uygulama Ders Saati | 0 | 0 | 0 |
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| ÖÇ1 | ||||||||||||||||
| ÖÇ2 | ||||||||||||||||
| ÖÇ3 | ||||||||||||||||
| ÖÇ4 | ||||||||||||||||
| ÖÇ5 |