| Müfredat Adı | Ders Kodu | Ders Adı | Ders Türü | Dönem | AKTS | Teorik | Uygulama |
| Ana Müfredat - 2022 | CEH8007 | Hemşirelik Sürecinde Model Kullanımı | Seçmeli | 1 | 7,50 | 2 | 2 |
Marmara Üniversitesi
Marmara Üniversitesi Eğitim-Öğretim Bilgi Sistemi
Programlar Hakkında Bilgi
Doktora - Sağlık Bilimleri Enstitüsü - Cerrahi Hastalıkları Hemşireliği
Dersin İçeriği
Dersin Amacı
Bu dersin amacı; hemşirelik sürecinin modeller doğrultusunda kullanılmasını sağlamaktır.
Öğrenim Türü
-
Dersin İçeriği
Hemşirelik Süreci, Sınıflandırma Sistemleri, Temel Gereksinimler Modelinin Hemşirelik Sürecinde Kullanımı, Öz-bakım Modelinin Hemşirelik Sürecinde Kullanımı, Adaptasyon Modelinin Hemşirelik Sürecinde Kullanımı, Davranışsal Sistem Modelinin Hemşirelik Sürecinde Kullanımı, Kültürel Bakımda Farklılıklar Teorisinin Hemşirelik Sürecinde Kullanımı, Konfor Teorisinin Hemşirelik Sürecinde Kullanımı, Yaşam Sonu Bakım Teorisi'nin Hemşirelik Sürecinde Kullanımı, Fonksiyonel Sağlık Örüntüleri Modelinin Hemşirelik Sürecinde Kullanımı, Yaşam Aktivitelerine Dayalı Hemşirelik Modelinin Hemşirelik Sürecinde Kullanımı, NANDA tanılarının Yaşam Aktivitelerine Dayalı Hemşirelik Modeline Entegrasyonu- Grup Çalışması konularını içerir.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Görsel ve sözel anlatım, vaka analizi, makale hazırlama ve sunma, klinik uygulama
Staj Durumu
Var
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
1. Birol, L. (2016). Hemşirelik Süreci: Hemşirelik Bakımında Sistematik Yaklaşım. 10. Baskı. Ankara: Akademisyen Yayınevi 2. Erdemir F, Türk G. (2021). Hemşirelik Tanıları El Kitabı. 4. Basım. Ankara: Akademisyen Kitabevi. 3. Roper, N. (2000). The Roper-Logan-Tierney model of nursing: based on activities of living. Edinburgh: Churchill Livingstone. 4. Acaroğlu R, Şendir M, Kaya H. (Ed). (2021). Roper, Logan, Tierney Modelinin Uygulamada Kullanılması. İstanbul: Nobel Tıp Kitabevleri 5. Ecevit Alpar Ş, Bahçecik N. (Ed). (2019). Hemşirelik Kuramları Modelleri ve Uygulama Esasları. Ankara: Akademisyen Kitabevi. 6. Ocakçı A.F., Alpar Ş.E. (Eds.). (2013). Hemşirelik Kavram Kuram ve Model Örnekleri. İstanbul: İstanbul Tıp. 7. Demirbağ BC. (2021). Hemşirelik Kuramları, Kavram Haritalarıyla. Ankara: Akademisyen Kitabevi.
Dersin Web Sayfası
Yok
Öğrenme Çıktıları
- Hemşirelik sürecini uygular.
- Sınıflama sistemi ile hemşirelik sürecini uyumlaştırır.
- Model doğrultusunda sağlık tanılaması yapar.
- Model doğrultusunda hemşirelik bakımını planlar.
- Model doğrultusunda hemşirelik bakımını uygular.
- Model doğrultusunda hemşirelik bakımını değerlendirir.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik |
|---|---|
| 1 | Hemşirelik Süreci |
| 2 | Sınıflandırma Sistemleri |
| 3 | Temel Gereksinimler Modelinin Hemşirelik Sürecinde Kullanımı |
| 4 | Öz-bakım Modelinin Hemşirelik Sürecinde Kullanımı |
| 5 | Adaptasyon Modelinin Hemşirelik Sürecinde Kullanımı |
| 6 | Davranışsal Sistem Modelinin Hemşirelik Sürecinde Kullanımı |
| 7 | Kültürel Bakımda Farklılıklar Teorisinin Hemşirelik Sürecinde Kullanımı |
| 8 | Arasınav |
| 9 | Konfor Teorisinin Hemşirelik Sürecinde Kullanımı |
| 10 | Yaşam Sonu Bakım Teorisi'nin Hemşirelik Sürecinde Kullanımı |
| 11 | Fonksiyonel Sağlık Örüntüleri Modelinin Hemşirelik Sürecinde Kullanımı |
| 12 | Devam |
| 13 | Yaşam Aktivitelerine Dayalı Hemşirelik Modelinin Hemşirelik Sürecinde Kullanımı |
| 14 | Devam |
| 15 | NANDA tanılarının Yaşam Aktivitelerine Dayalı Hemşirelik Modeline Entegrasyonu- Grup Çalışması |
| 16 | Ders çalışma haftası |
| 17 | Yarıyıl sonu sınavı (final) |
Değerlendirme
| Değerlendirme | Değer |
|---|---|
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Değer |
| Final Sınavı | 100 |
Öğrenci İş Yükü Hesabı
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ders Öncesi/Sonrası Bireysel Çalışma | 17 | 1 | 17 |
| Proje ve Hazırlığı | 2 | 5 | 10 |
| Ödev ve Hazırlığı | 3 | 0,5 | 1,5 |
| Laboratuvar ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Atölye ve Hazırlığı | 1 | 1,5 | 1,5 |
| Sunum ve Hazırlığı | 17 | 2 | 34 |
| Seminer ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Demo ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Araştırma ve Hazırlığı | 3 | 3,5 | 10,5 |
| Rapor ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Arasınav ve Hazırlığı | 1 | 17 | 17 |
| Kısa Sınav ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Final ve Hazırlığı | 1 | 28 | 28 |
| Teorik Ders Saati | 17 | 2 | 34 |
| Uygulama Ders Saati | 17 | 2 | 34 |
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| ÖÇ1 | ||||||||||||
| ÖÇ2 | ||||||||||||
| ÖÇ3 | ||||||||||||
| ÖÇ4 | ||||||||||||
| ÖÇ5 | ||||||||||||
| ÖÇ6 |