| Müfredat Adı | Ders Kodu | Ders Adı | Ders Türü | Dönem | AKTS | Teorik | Uygulama |
| 2016- Hemşirelik Doktora | HEM8104 | Hemşirelikte Değişim Yönetimi | Seçmeli | 1 | 7,50 | 2 | 2 |
Marmara Üniversitesi
Marmara Üniversitesi Eğitim-Öğretim Bilgi Sistemi
Programlar Hakkında Bilgi
Doktora - Sağlık Bilimleri Enstitüsü - Hemşirelik
Dersin İçeriği
Dersin Amacı
Bu ders öğrenciye sağlık ve hemşirelik hizmetlerinde değişimi yönetimi konusunda bilgi, beceri ve tutum kazandırır.
Öğrenim Türü
-
Dersin İçeriği
Bu ders öğrenciye sağlık ve hemşirelik hizmetlerinde değişimi yönetimi konusunda bilgi, beceri ve tutum kazandırır.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Anlatım/sunum, soru-cevap, tartışma, problem çözme, örnek olay, gözlem, klinik uygulama, rapor
Staj Durumu
var
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Çağlar İ. (2015). Değişim ve Değişim Yönetimi. Nobel Akademik Yayıncılık. Baykal, Ü., Ercan Türkmen, E. (Ed.). (2014). Hemşirelik Hizmetleri Yönetimi. İstanbul: Akademi Basın. Marquis, B.L., Huston, C.J. (2018). Hemşirelikte Liderlik Rolleri ve Yönetim İşlevleri. Çev. Ed.: Bahçecik, N., Öztürk, H. Birinci Basım. İstanbul: Nobel Tıp Kitabevleri Koçel T. (2010). İşletme Yöneticiliği. İstanbul:Beta. Henwood S. (2014).Practical Leadership in Nursing and Health Care. London: Taylor & Francis Group, LLC.
Dersin Web Sayfası
Yok
Öğrenme Çıktıları
- Planlı değişim sürecinin aşamalarını açıklar
- Değişime direncin nedenlerini ve baş etme yollarını tartışır
- Başarılı bir değişim yönetimi için liderliğin, kararlara katılımın , sürekli iletişimin ve eğitimin önemini fark eder
- Örgüt geliştirme tekniklerini açıklar
- Sağlık ve hemşirelik hizmetlerindeki değişim yönetimi uygulamalarını irdeler
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik |
|---|---|
| 1 | Dersin amaç ve hedeflerinin açıklanması |
| 2 | Değişimin kavramsal çerçevesi, tanımı, amacı ve önemi |
| 3 | Değişim nedenleri ve değişim çeşitleri |
| 4 | Değişim Süreci, Planlı Değişim, Değişime Direnç, Nedenleri ve Baş Etme Stratejileri |
| 5 | Değişim Yönetiminde Liderin Rolü, Sürekli İletişim, Kararlara Katılım ve Eğitim |
| 6 | Değişim kültürü yaratmak |
| 7 | Yenileşim yönetimi |
| 8 | Arasınav |
| 9 | Değişim uygulamalarında yararlanılabilecek yönetsel teknikler |
| 10 | Değişim uygulamalarında yararlanılabilecek yönetsel teknikler |
| 11 | Değişimde kullanılan yeni organizasyonel yapılar |
| 12 | Örgüt geliştirme teknikleri |
| 13 | Organizasyonel değişim manifestosu |
| 14 | Organizasyonel değişim manifestosu |
| 15 | Sağlık ve hemşirelik hizmetlerinde değişim yönetimi |
| 16 | Ders çalışma haftası |
| 17 | Yarıyıl sonu sınavı (final) |
Değerlendirme
| Değerlendirme | Değer |
|---|---|
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Değer |
| Final Sınavı | 100 |
Öğrenci İş Yükü Hesabı
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ders Öncesi/Sonrası Bireysel Çalışma | 14 | 5 | 70 |
| Proje ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Ödev ve Hazırlığı | 1 | 7 | 7 |
| Laboratuvar ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Atölye ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Sunum ve Hazırlığı | 14 | 5 | 70 |
| Seminer ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Demo ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Araştırma ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Rapor ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Arasınav ve Hazırlığı | 1 | 6 | 6 |
| Kısa Sınav ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Final ve Hazırlığı | 1 | 6,5 | 6,5 |
| Teorik Ders Saati | 14 | 2 | 28 |
| Uygulama Ders Saati | 0 | 0 | 0 |
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| ÖÇ1 | ||||||||||
| ÖÇ2 | ||||||||||
| ÖÇ3 | ||||||||||
| ÖÇ4 | ||||||||||
| ÖÇ5 |