| Müfredat Adı | Ders Kodu | Ders Adı | Ders Türü | Dönem | AKTS | Teorik | Uygulama |
| Tarih - Lisans - 2014 | TAR1009 | İlk Müslüman Türk Devletleri | Zorunlu | 1 | 4,00 | 3 | 0 |
Marmara Üniversitesi
Marmara Üniversitesi Eğitim-Öğretim Bilgi Sistemi
Programlar Hakkında Bilgi
Lisans - Fen-Edebiyat Fakültesi - Tarih
Dersin İçeriği
Dersin Amacı
Kendilerinden önceki ve sonraki hanedanlar arasında her bakımdan köprü vazifesi yapan bu teşekküllerin tarihi rollerini izah etmek.
Öğrenim Türü
-
Dersin İçeriği
840-1212 yılları arasında Karahanlı hanedanının tarihi, Gazneliler ve Selçuklular'la ilişkileri; kültür ve teşkilat konuları anlatılacaktır
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Dersler, Öğrencilerin dersten önce haftalık içeriğe uygun olarak hazırlanmaları; öğretim üyesinin dersi anlatması, tartışma ve soru-cevap şeklinde dersin değerlendirilmesi şeklinde işlenecektir.
Staj Durumu
Yok
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Erdoğan Merçil, Gazneliler Omelyan Pritsak, "Karahanlılar", İA Ömer Soner Hunkan, Türk Kağanlığı Reşat Genç, "Karahanlılar" DGBİT, 6
Dersin Web Sayfası
https://meobs.marmara.edu.tr/admin/Ders/
Öğrenme Çıktıları
- Öğrenci, disiplin kısmını eğitim-öğretim kurumlarında öğretecek bilgi ve donanıma sahip olur. (PÇ:2)
- Öğrenci Türk Tarihinin farklı dönemleri hakkında bilgi sahibi olur; analiz ve sentez yapabilir.(PÇ:8,9)
- Mezunlar eleştirel düşünceyi yapıcı bir şekilde ifade etme, öncelik kullanma ve kendi görüşünü ortaya koyma becerisine sahip olurlar (PÇ.11)
- Mezunlar yaşamboyu öğrenme niteliği/davranışı edinirler (PÇ.12)
- Öğrenci alana ilişkin tarih bilgisine sahip olur. (PÇ:1,4,5)
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik |
|---|---|
| 1 | Accepting of Islam in Turkish and political situation of Turkish at that same time |
| 2 | Established states by Turkish rulers. |
| 3 | Primal Turkish-Islam states. |
| 4 | Karahans |
| 5 | State organizations in Karahans and their contribution to civilization. |
| 6 | Gaznes |
| 7 | State organization in Gaznes and their contribution to civilization. |
| 8 | Midterm |
| 9 | Selchuk Turks |
| 10 | State organization and Big Selchuk Turks their contribution to civilization. |
| 11 | Hazrzemshahs and their contribution to civilization. |
| 12 | Anatolian Selchuks. |
| 13 | The Crusades |
| 14 | Anatolian Selchuks and their contribution to civilization. |
| 15 | Established Turkish-Islam states that after attacks of Mogols. |
| 16 | Study week |
| 17 |
Değerlendirme
| Değerlendirme | Değer |
|---|---|
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Değer |
| Final Sınavı | 100 |
Öğrenci İş Yükü Hesabı
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ders Öncesi/Sonrası Bireysel Çalışma | 1 | 16 | 16 |
| Proje ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Ödev ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Laboratuvar ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Atölye ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Sunum ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Seminer ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Demo ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Araştırma ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Rapor ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Arasınav ve Hazırlığı | 2 | 14 | 28 |
| Kısa Sınav ve Hazırlığı | 2 | 14 | 28 |
| Final ve Hazırlığı | 2 | 14 | 28 |
| Teorik Ders Saati | 0 | 0 | 0 |
| Uygulama Ders Saati | 0 | 0 | 0 |
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| ÖÇ1 | ||||||||||||||
| ÖÇ2 | ||||||||||||||
| ÖÇ3 | ||||||||||||||
| ÖÇ4 | ||||||||||||||
| ÖÇ5 |