| Müfredat Adı | Ders Kodu | Ders Adı | Ders Türü | Dönem | AKTS | Teorik | Uygulama |
| 2018 - Türkçe Öğretmenliği | TRAE155 | İlk Okuma Yazma Öğretimi | Seçmeli | 4 | 4,00 | 2 | 0 |
Marmara Üniversitesi
Marmara Üniversitesi Eğitim-Öğretim Bilgi Sistemi
Programlar Hakkında Bilgi
Lisans - Atatürk Eğitim Fakültesi - Türkçe Öğretmenliği
Dersin İçeriği
Dersin Amacı
İlk okuma yazma öğretiminin önemini, temel amaçlarını, genel ilkelerini ve ilk okuma yazma öğretiminde izlenebilecek başlıca yöntem ve teknikleri kavratabilmek
Öğrenim Türü
-
Dersin İçeriği
Okuma ve yazmanın önemi, okuma prensipleri, okuma yazmaya hazırlık, okuma yazma öğretimi, ses temelli cümle yöntemi ve uygulama aşamaları. Kelime hazinesinin önemi ve geliştirilmesi. Görsel okuma ve sunu. Okuma yazma öğretimi açısından çocukların gelişim özellikleri. Okuma yazma materyalleri ve özellikleri. Okuma yazmanın değerlendirilmesi.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Anlatım,Tartışma,Soru-Cevap,Sunum,Diğer
Staj Durumu
yok
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Akyol, H. Türkçe İlk okuma ve Yazma Öğretimi, Ankara: Pegem A Yayıncılık, 2005 Cemaloğlu, N. İlk Okuma Yazma Öğretimi, Ankara: Nobel Yayınları, 2000 Köksal, K. Okuma Yazmanın Öğretimi, Ankara: Pegem Yayıncılık, 2001 Çelenk, S. Okuma Yazma ve Öğretimi, Ankara: Artım Yayınları, 1999 Öz, F. Uygulamalı İlk Okuma Yazma Öğretimi, Ankara: Anı Yayınları, 1999 Güneş, F Uygulamalı Okuma Yazma Öğretimi, Ankara: Ocak Yayınları, 2002 Güneş, F. Okuma Yazma Öğretimi ve Beyin Teknolojisi, Ankara: Ocak Yayınları, 1997
Dersin Web Sayfası
yok
Öğrenme Çıktıları
- İlk okuma yazma dersinin öğretim planını yapabileceklerdir.
- İlk okuma yazma dersinin öğrenme-öğretme yöntemlerini uygulayabileceklerdir.
- İlk okuma dersinin ölçme ve değerlendirme yöntemlerini uygulayabileceklerdir.
- İlkokul 1. sınıf öğrencilerine ilk okuma yazma öğretebileceklerdir.
- Okuma yazma bilen 1. sınıf öğrencilerine okuma ve yazma becerilerini geliştirici öğrenme-öğretme etkinlikleri uygulayabileceklerdir.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik |
|---|---|
| 1 | Dersin amacı ve temel kavramlar |
| 2 | İlk okuma ve yazma nedir, öğretimi nasıldır? |
| 3 | Dünyada ilk okuma yazma öğretimi |
| 4 | Türkiye'de ilk okuma yazma öğretiminin geçmişi |
| 5 | İlk okuma yazma öğretim yöntemleri |
| 6 | Alfabe yöntemi, Hece yöntemi |
| 7 | Öykü-Cümle yöntemi |
| 8 | Ara Sınav Haftası |
| 9 | Ses Temelli Cümle Yöntemi nedir? |
| 10 | Ses Temelli Cümle Yönteminin uygulama aşamaları |
| 11 | Ses Temelli Cümle Yönteminin uygulama aşamaları |
| 12 | Ortaokul düzeyinde okuma yazma sorunları |
| 13 | Ortaokul düzeyinde okuma yazma sorunları |
| 14 | İleri sınıflarda okuma yazma öğretimi |
| 15 | Değerlendirme |
| 16 | Ders Çalışma Haftası |
| 17 | Yarı Yıl Sonu Sınavı |
Değerlendirme
| Değerlendirme | Değer |
|---|---|
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Değer |
| Final Sınavı | 100 |
Öğrenci İş Yükü Hesabı
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Arasınav ve Hazırlığı | 5 | 5 | 25 |
| Final ve Hazırlığı | 8 | 8 | 64 |