Marmara Üniversitesi
Marmara Üniversitesi Eğitim-Öğretim Bilgi Sistemi

Bu dersin amacı, ülkemizde kullanılan okuma yazma öğretim yöntemlerini incelemek, farklı ülkelerin ana dili öğretim programları ile karşılaştırarak yeni yaklaşımların öğretilmesini sağlamaktır.

-

Ana dili öğretimine ilişkin genel kavramlar ve Ana dili öğretiminde kullanılan yaklaşımlar

Buluş yoluyla öğretim, araştırma-inceleme yoluyla öğretim.

Yok.

Türkçe

Akyol, H.(2005) İlkokuma Yazma Öğretimi,4.baskı, PegemA Yay.Ankara Çelenk, S. (2007) İlkokuma Yazma ve Öğretimi,Maya Akademi Yay., Ankara Doman, G. (2004) Bebeğinize Nasıl Okuma Öğretirsiniz? Aura Yay., İstanbul Güneş, F. (2007) Ses Temelli Cümle Yöntemi ve Zihinsel Yapılandırma, Nobel Yay., Ankara Keskinkılıç,K. (2007) Türkçe ve İlkokuma –Yazma Öğretimi,Pegem A Yay.,Ankara Savaş, B. (2006) Okuma Eğitimi ve Çocuklarda Dil Gelişimi,Alfa Yay., İstanbul Nas,R. (2006) İlkokuma ve Yazma Öğretimi, Ezgi Kitabevi, Bursa Öz, F., Çelik, K. (2007) İlkokuma Yazma Öğretimi, Anı Yay., Ankara J. J. Rousseau. (2009). Emile “Bir çocuk büyüyor”. Selis kitaplar. Özgül İnce Samur. (2016). Okuma kültürü nasıl kazandırılır? Anı yayıncılık. Salman Khan (çev: Cem Aktaş). (2016). Dünya okulu (Eğitimi yeniden düşünmek), Yapı Kredi yayınları. İhsan Seyit Ertem. (2014). Okuma Yazma Eğitimi ve Teknoloji, Ankara: Nobel yayıncılık. Havva Yaman (Editör). (2013). Dünyada Ana Dili Öğretimi Program İncelemeleri. Pegem A Yay:Ankara. Krısty Goodwin. Dijital Dünyada Çocuk Büyütmek, Aganta Kitap.

-

• Ana dili öğretim kuram ve yaklaşımlarını bilir.
• Ülkemizde kullanılan okuma yazma öğretim yöntemlerini tartışır.
• Farklı ülkelerin ana dili öğretim programları ile Türkçe öğretim programını karşılaştırır.
• İlk okuma yazma öğretiminde kullanılan yeni yaklaşımları inceler.
• İlk okuma ve yazma öğretiminde yeni yaklaşımların nasıl olması gerektiğini belirler.