| Müfredat Adı | Ders Kodu | Ders Adı | Ders Türü | Dönem | AKTS | Teorik | Uygulama |
| 2022 - Sınıf Öğretmenliği - Lisans | SO3007 | İlkokuma ve Yazma Öğretimi | Zorunlu | 5 | 5,00 | 2 | 2 |
Marmara Üniversitesi
Marmara Üniversitesi Eğitim-Öğretim Bilgi Sistemi
Programlar Hakkında Bilgi
Lisans - Atatürk Eğitim Fakültesi - Sınıf Öğretmenliği
Dersin İçeriği
Dersin Amacı
Bu derste, öğretmen adaylarının başta okuma-yazmayı öğrenecek çocukların gelişim özellikleri olmak üzere ilkokuma-yazma öğretim yöntemleri ve bu yöntemlerden mevcut yöntemin içeriği ve sürecinin tüm aşamalarını uygulamaya geçirebilecek bilgi ve becerilerin kazandırılması amaçlanmaktadır.
Öğrenim Türü
-
Dersin İçeriği
Bu derste, öğretmen adaylarının başta okuma-yazmayı öğrenecek çocukların gelişim özellikleri olmak üzere ilkokuma-yazma öğretim yöntemleri ve bu yöntemlerden mevcut yöntemin içeriği ve sürecinin tüm aşamalarını uygulamaya geçirebilecek bilgi ve becerilerin kazandırılması amaçlanmaktadır.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Sunum, Soru cevap
Staj Durumu
Yok
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Ders Notları
Dersin Web Sayfası
Yok
Öğrenme Çıktıları
- Okuma-yazma öğrenme çağındaki çocukların gelişim özelliklerine dair bilgisi;
- Okuma-yazma öğretim yönteminin aşamalarını bilmesi;
- İlkokuma-yazmaya hazırlık çalışmaları bilgisi ve hazırlık amaçlı çalışmalar geliştirebilme;
- Sesbilgisel farkındalığın okuma becerilerinin gelişimi açısından önemini bilebilme ve bu becerinin desteklenmesi için etkinlikler geliştirebilme ;
- İlkokuma-yazma öğretiminde yaşanan güçlükleri bilebilme;
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik |
|---|---|
| 1 | Okuma-yazmanın insan yaşamındaki önemi ve günümüzde okuryazarlık |
| 2 | İlköğretim Programındaki Öğrenme Alanları |
| 3 | İşlevsel okuryazarlık |
| 4 | İlk okuma-yazma öğrenme sürecinde başarısızlığın kaynağındaki faktörler |
| 5 | İlk Okuma-yazma öğretiminde geçmişten günümüze uygulamada olan yöntemleri 1 |
| 6 | İlk Okuma-yazma öğretiminde geçmişten günümüze uygulamada olan yöntemleri 2 |
| 7 | Ses Temelli Cümle Yönteminin özellik ve ilkeleri |
| 8 | Sesi Hissetme ve Tanıma Aşaması |
| 9 | Hece ve Sözcük Oluşturma Aşaması |
| 10 | Cümle ve Metin Oluşturma Aşaması |
| 11 | Yöntemin aşamalarına uygun etkinlikler hazırlama ve değerlendirme |
| 12 | Yöntemin aşamalarına uygun etkinlikler hazırlama ve değerlendirme |
| 13 | Yöntemin aşamalarına uygun etkinlikler hazırlama ve değerlendirme |
| 14 | Yöntemin aşamalarına uygun etkinlikler hazırlama ve değerlendirme |
| 15 | Yöntemin aşamalarına uygun etkinlikler hazırlama ve değerlendirme |
| 16 | Yöntemin aşamalarına uygun etkinlikler hazırlama ve değerlendirme |
| 17 | Yöntemin aşamalarına uygun etkinlikler hazırlama ve değerlendirme |
Değerlendirme
| Değerlendirme | Değer |
|---|---|
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Değer |
| Final Sınavı | 100 |
Öğrenci İş Yükü Hesabı
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ders Öncesi/Sonrası Bireysel Çalışma | 14 | 5 | 70 |
| Proje ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Ödev ve Hazırlığı | 12 | 5 | 60 |
| Laboratuvar ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Atölye ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Sunum ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Seminer ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Demo ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Araştırma ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Rapor ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Arasınav ve Hazırlığı | 1 | 1 | 1 |
| Kısa Sınav ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Final ve Hazırlığı | 1 | 1 | 1 |
| Teorik Ders Saati | 0 | 0 | 0 |
| Uygulama Ders Saati | 0 | 0 | 0 |
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| ÖÇ1 | |||||||||||||
| ÖÇ2 | |||||||||||||
| ÖÇ3 | |||||||||||||
| ÖÇ4 | |||||||||||||
| ÖÇ5 |