| Müfredat Adı | Ders Kodu | Ders Adı | Ders Türü | Dönem | AKTS | Teorik | Uygulama |
| 2020-Hemşirelik | HEM4396 | İntern: Toplum Ruh Sağlığı Hemşireliği | Seçmeli | 8 | 4,00 | 4 | 0 |
Marmara Üniversitesi
Marmara Üniversitesi Eğitim-Öğretim Bilgi Sistemi
Programlar Hakkında Bilgi
Lisans - Sağlık Bilimleri Fakültesi - Hemşirelik
Dersin İçeriği
Dersin Amacı
Bu derste öğrenci toplum ruh sağlığı hemşireliği alanında bilgi, beceri ve yetenek kazanır.
Öğrenim Türü
-
Dersin İçeriği
Toplum ruh sağlığı ve ruh sağlığı hizmetlerinin tarihçesi, toplum ruh sağlığı açısından riskli gruplar, toplumda görülen ruh sağlığı sorunları ve risk faktörleri, toplum ruh sağlığı hemşireliğinin rol ve sorumlulukları, toplum ruh sağlığı politika ve mevz
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Anlatım, araştırma, gösterip yaptırma, grup tartışması.
Staj Durumu
Var
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Erci B. (Ed) Halk Sağlığı Hemşireliği, Göktuğ Basım Yayın Dağıtım ve Pazarlama, Ankara, 2009.
Dersin Web Sayfası
-
Öğrenme Çıktıları
- Toplum ruh sağlığı hemşiresinin rolleri, sorumlulukları ve görev alanlarını tanımlar
- Toplumdaki bireylerin ruhsal durumunu değerlendirir
- Ruh sağlığı açısından riskli grupları tanımlar, uygun hemşirelik uygulamalarını planlar ve uygular.
- Toplum ruh sağlığını tehdit eden riskleri ve sorunlara yönelik primer, sekonder ve tersiyer koruma önlemlerini alır
- Toplum ruh sağlığını koruyup geliştirmeye yönelik toplum gereksinimlerine uygun sağlık eğitimi yapar
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik |
|---|---|
| 1 | Toplum ruh sağlığının tanımı ve tarihçesi |
| 2 | Toplumu tanıma (birey, aile, topluluk, kültür, vb) |
| 3 | Türkiye’de toplum ruh sağlığı epidemiyolojisi, toplum temelli ruh sağlığı hizmetleri |
| 4 | Toplum ruh sağlığı merkezlerindeki hizmetler ve ekip |
| 5 | Toplum ruh sağlığı hemşireliğinin rol ve sorumlulukları |
| 6 | Toplum ruh sağlığı açısından riskli gruplar (çocuk, adölesan, kadın, yaşlı, vb) |
| 7 | Toplum ruh sağlığı açısından riskli gruplar (çocuk, adölesan, kadın, yaşlı, vb) |
| 8 | Ara Sınav Haftası |
| 9 | Toplum ruh sağlığı açısından riskli gruplar (çocuk, adölesan, kadın, yaşlı, vb) |
| 10 | Toplumda görülen ruh sağlığı sorunları (kriz, travma, aile içi şiddet, iş yerinde mobbing, bağımlılık) ve risk faktörleri |
| 11 | Toplumda ruh sağlığını tehdit eden toplumsal olaylar (terör, göç, savaş, doğal afet, vb) |
| 12 | Toplum ruh sağlığında birincil, ikincil ve üçüncül hizmetler ve hemşirelik |
| 13 | Toplumda ruh sağlığının korunması, yapılanma ve hizmetler (okullar, yaşlı bakım evleri, işyerleri, sığınma evleri, dayanışma dernekleri, vb) |
| 14 | Toplum ruh sağlığını geliştirme programları |
| 15 | Toplum ruh sağlığını geliştirme programları |
| 16 | Ders Çalışma Haftası |
| 17 | Yarı Yıl Sonu Sınavı |
Değerlendirme
| Değerlendirme | Değer |
|---|---|
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 60 |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 40 |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Değer |
| Final Sınavı | 100 |
Öğrenci İş Yükü Hesabı
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ders Öncesi/Sonrası Bireysel Çalışma | 12 | 1 | 12 |
| Proje ve Hazırlığı | 1 | 4 | 4 |
| Ödev ve Hazırlığı | 1 | 4 | 4 |
| Laboratuvar ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Atölye ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Sunum ve Hazırlığı | 1 | 4 | 4 |
| Seminer ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Demo ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Araştırma ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Rapor ve Hazırlığı | 1 | 4 | 4 |
| Arasınav ve Hazırlığı | 1 | 7 | 7 |
| Kısa Sınav ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Final ve Hazırlığı | 1 | 14 | 14 |
| Teorik Ders Saati | 14 | 4 | 56 |
| Uygulama Ders Saati | 0 | 0 | 0 |
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| ÖÇ1 | ||||||||||||||||
| ÖÇ2 | ||||||||||||||||
| ÖÇ3 | ||||||||||||||||
| ÖÇ4 | ||||||||||||||||
| ÖÇ5 |