| Müfredat Adı | Ders Kodu | Ders Adı | Ders Türü | Dönem | AKTS | Teorik | Uygulama |
| 2022 - Fransızca Mütercim ve Tercümanlık - Lisans | FMT2106 | Introduction à la Traduction Écrite II | Zorunlu | 4 | 5,00 | 3 | 0 |
Marmara Üniversitesi
Marmara Üniversitesi Eğitim-Öğretim Bilgi Sistemi
Programlar Hakkında Bilgi
Lisans - İnsan ve Toplum Bilimleri Fakültesi - Fransızca Mütercim ve Tercümanlık
Dersin İçeriği
Dersin Amacı
Türkçe metinleri Fransızcaya çevirmek için tekniklerin geliştirilmesine ve derinleştirilmesine yardımcı olmak. - Kaynak metnin (Türkçe) aktardığı genel anlamı, Amaç dile (Fransızca) geri yüklemek; - Yapısal-sözdizimsel ve anlambilimsel yapıları doğru kurgulanarak yazılmış kaynak metni (Türkçe) Amaç dile (Fransızca) çevirmek; -Güvenilir araç ve kaynakları tanımak ve doğru kullanmak; -Öğrenme sürecinde kaynak dilde (Türkçe) ve Amaç dilde (Fransızca) verilen/tanımlanan sözcük ve sözdizimsel hazineyi geliştirmek ve kullanmak
Öğrenim Türü
-
Dersin İçeriği
- Türkçe ve Fransızca karakteristik yapıları - Kaynak metnin analizi -Çevirinin doğruluğu (Zamanların kullanımı, Article kullanımı, Sözdizimi, Uyum, Noktalama işaretleri) -Sözcük sorunları (eşanlamlılık, sıralamalar, deyimsel ifadeler vb.). -Kaynak metne uygunluk (yazarın vermek istediği anlam, dil düzeyi, hedef kitlesi, üslubu ve niyeti açısından) -Dilbilgisel, sözlükbilimsel olarak doğru çeviriler üretilmesini mümkün kılan araçların kulanımı -1. Sınıfta yapılan çeviri çalışmalarının genişletilmesi
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
-
Staj Durumu
-
Dersin Sunulduğu Dil
Fransızca
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Hikmet Dizdaroğlu (1962) Türkçede Sözcük Yapma Yolları, TDK Aksoy, Ömer Asım (1980) Dil Yanlışları, TDK Üniversite Türk Dili ve Kompozisyon Dersleri - Kollektif- Bayrak Yayınları Zülfikar, Hamza (1991) Terim Sorunları ve Terim Yapma Yolları YALÇIN, Perihan (2015) Çeviri Stratejileri kuram ve Uygulama, Grafiker Yayınları, Ankara VINAY, J. P. and J. DARBELNET. (1958). Stylistique comparee du francais et de l’anglais: Methode de traduction. Paris: Didier.
Dersin Web Sayfası
-
Öğrenme Çıktıları
- Anlamın inceliklerini iletmek için Fransızcayı uygun kullanır
- Fransızca yazım kurallarında özenli olur
- Yazılı bir metnin ön varsayımlarını, örtük, imaları, metinlerarasılığını saptar
- Kaynak metinde bulunan zorlukları çözmek ve ortadan kaldırmak için eleştirel bir bakı şaçısı geliştirir
- Kuramsal bilgileri ugulamaya aktarma tekniklerini bilir
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik |
|---|---|
| 1 | 1. Dönem yapılan çeviri çalışmalarının genişletilmesi |
| 2 | Fr-Tr Çevirilerle Dilbilgisel, sözlükbilimsel olarak doğru çeviriler üretilmesini mümkün kılan araçların kulanımı-Sürekli içerik |
| 3 | Fr-Tr Çevirilerle Kaynak metnin analizi |
| 4 | Fr-Tr Çevirilerle Kaynak metnin analizi |
| 5 | Fr-Tr Çevirilerle Çevirinin doğruluğu (Zamanların kullanımı) |
| 6 | Fr-Tr Çevirilerle Çevirinin doğruluğu (Zamanların kullanımı) |
| 7 | Fr-Tr Çevirilerle Çevirinin doğruluğu (Article kullanımı, Sözdizimi) |
| 8 | Ara Sınav Haftası |
| 9 | Fr-Tr Çevirilerle Çevirinin doğruluğu (Article kullanımı, Sözdizimi) |
| 10 | Fr-Tr Çevirilerle Çevirinin doğruluğu (Article kullanımı, Sözdizimi) |
| 11 | Fr-Tr Çevirilerle Çevirinin doğruluğu (Uyum, Noktalama işaretleri) |
| 12 | Fr-Tr Çevirilerle Sözcük sorunları (eşanlamlılık, deyimsel ifadeler vb.) |
| 13 | Fr-Tr Çevirilerle Sözcük sorunları (eşanlamlılık, deyimsel ifadeler vb.) |
| 14 | Fr-Tr Çevirilerle Kaynak metne uygunluk (yazarın vermek istediği anlam, dil düzeyi, hedef kitlesi, üslubu ve niyeti açısından) |
| 15 | Fr-Tr Çevirilerle Kaynak metne uygunluk (yazarın vermek istediği anlam, dil düzeyi, hedef kitlesi, üslubu ve niyeti açısından) |
| 16 | Fr-Tr Çevirilerle Kaynak metne uygunluk (yazarın vermek istediği anlam, dil düzeyi, hedef kitlesi, üslubu ve niyeti açısından) |
| 17 | Yarı Yıl Sonu Sınavı |
Değerlendirme
| Değerlendirme | Değer |
|---|---|
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Değer |
| Final Sınavı | 100 |
Öğrenci İş Yükü Hesabı
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ders Öncesi/Sonrası Bireysel Çalışma | 10 | 12 | 120 |
| Proje ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Ödev ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Laboratuvar ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Atölye ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Sunum ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Seminer ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Demo ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Araştırma ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Rapor ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Arasınav ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Kısa Sınav ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Final ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Teorik Ders Saati | 0 | 0 | 0 |
| Uygulama Ders Saati | 0 | 0 | 0 |