| Müfredat Adı | Ders Kodu | Ders Adı | Ders Türü | Dönem | AKTS | Teorik | Uygulama |
| 2017 - Tarih Öğretmenliği | TARO8007 | Karakter Eğitiminde Çağdaş Yaklaşımlar | Seçmeli | 1 | 6,00 | 3 | 0 |
| Müfredat Adı | Ders Kodu | Ders Adı | Ders Türü | Dönem | AKTS | Teorik | Uygulama |
| 2017 - Tarih Öğretmenliği | TARO8007 | Karakter Eğitiminde Çağdaş Yaklaşımlar | Seçmeli | 1 | 6,00 | 3 | 0 |
Bu ders, karakter eğitimi alanındaki çağdaş yaklaşımları teorik ve pratik düzeyde ele alarak, öğrencilerin karakter gelişimi ve ahlaki eğitime yönelik güncel yaklaşımları anlamalarını sağlamayı amaçlamaktadır.
-
Ders kapsamında, karakter eğitiminin felsefi temelleri, psikolojik ve pedagojik boyutları, günümüzde kullanılan modeller ve uygulama örnekleri incelenecektir. Ayrıca, farklı kültürel bağlamlarda karakter eğitiminin nasıl şekillendiği ve eğitim sistemlerindeki yeri tartışılacaktır. Öğrenciler, eleştirel düşünme becerileri geliştirerek karakter eğitimi yaklaşımlarını analiz edebilecek ve bu bilgileri eğitim ortamlarında etkili bir şekilde uygulayabilecek yetkinlik kazanacaktır.
Tartışma ve Grup Çalışmaları Sınıf İçi Sunumlar Makale Okuma ve Tartışma Öz Değerlendirme ve Geri Bildirim
-
Türkçe
Ekşi, H., & Katılmış, A. (2022). Karakter ve değerler eğitimi (2. baskı). Nobel Yayıncılık.
-
| Hafta | Teorik |
|---|---|
| 1 | Karakter Eğitimi: Kavramsal ve Tarihsel Çerçeve |
| 2 | Karakter Eğitiminin Psikolojik Temelleri I |
| 3 | Karakter Eğitiminin Psikolojik Temelleri II |
| 4 | Değerler Eğitimi ile Karakter Eğitimi Arasındaki İlişki |
| 5 | Çağdaş Karakter Eğitimi Modelleri – I |
| 6 | Çağdaş Karakter Eğitimi Modelleri – II |
| 7 | Kültürlerarası Karakter Eğitimi Yaklaşımları |
| 8 | ara sınav |
| 9 | Karakter Eğitimi Programları |
| 10 | Dijital Çağda Karakter Eğitimi |
| 11 | Karakter Eğitiminde Ailenin Rolü |
| 12 | Karakter Eğitiminde Toplumun Rolü |
| 13 | Karakter Eğitimi Üzerine Güncel Araştırmalar ve Eleştiriler I |
| 14 | Karakter Eğitimi Üzerine Güncel Araştırmalar ve Eleştiriler II |
| 15 | Genel Değerlendirme ve Karakter Eğitiminin Geleceği |
| 16 | değerlendirme |
| 17 | final sınavı |
| Değerlendirme | Değer |
|---|---|
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Değer |
| Final Sınavı | 100 |
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ders Öncesi/Sonrası Bireysel Çalışma | 17 | 2 | 34 |
| Proje ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Ödev ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Laboratuvar ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Atölye ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Sunum ve Hazırlığı | 3 | 3 | 9 |
| Seminer ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Demo ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Araştırma ve Hazırlığı | 17 | 3 | 51 |
| Rapor ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Arasınav ve Hazırlığı | 2 | 3 | 6 |
| Kısa Sınav ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Final ve Hazırlığı | 2 | 3 | 6 |
| Teorik Ders Saati | 14 | 3 | 42 |
| Uygulama Ders Saati | 0 | 0 | 0 |