| Müfredat Adı | Ders Kodu | Ders Adı | Ders Türü | Dönem | AKTS | Teorik | Uygulama |
| 2018 - Tarih Öğretmenliği | MB164 | Karakter ve Değer Eğitimi | Seçmeli | 3 | 4,00 | 2 | 0 |
Marmara Üniversitesi
Marmara Üniversitesi Eğitim-Öğretim Bilgi Sistemi
Programlar Hakkında Bilgi
Lisans - Atatürk Eğitim Fakültesi - Tarih Öğretmenliği
Dersin İçeriği
Dersin Amacı
Karakter ve değerler eğitimine dair kavramsal çerçeveyi tanımlamak ve Türkiye'de ve dünyadaki uygulama ve örnekleri değerlendirmek.
Öğrenim Türü
-
Dersin İçeriği
Karakter ve değer eğitimi kavramsal çerçevesi, karakter ve değer eğitiminde öğretmenin, ailenin, okulun ve çevrenin rolü, Türkiye'deki ve dünyadaki karakter ve değer eğitimi yaklaşımlaarı ve uygulama örnekleri.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Kavramsal sunuş ve uygulama örnekleri.
Staj Durumu
Yok
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Karakter ve Değerler Eğitimi, (Ed.) Halil Ekşi- Ahmet Katılmış. Nobel Yayınları. Karakter ve Değerler Eğitimi, (Ed.) Prof. Dr. Mehmet Turan- Doç. Dr. Eyüp Bozkurt, Vizitek Yayınları. Değer Eğitimi- Kavram, İlke ve Yaklaşımlar. (Ed.) Gökhan Izgar- Bülent D
Dersin Web Sayfası
yok
Öğrenme Çıktıları
- Karakter ve değer eğitimine dair kavramsal çerçeveyi öğrenir.
- Dil ve edebiyat öğretiminde karakter ve değer eğitimi ilişkisini kurar.
- Değerler eğitimi yaklaşım ve uygulamalarını kavrar.
- Türkiye'de değerler eğitimi uygulama örneklerini kavrar.
- Karakter ve değer eğitiminde öğretmen, aile, okul ve çevrenin rolünü kavrar.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik |
|---|---|
| 1 | Karakter ve değer eğitimine dair kavramsal çerçeve |
| 2 | Karakter ve değerler eğitimi kavramları |
| 3 | Değerler eğitimi yaklaşım ve uygulamaları |
| 4 | Tarih derslerinde değer eğitim yaklaşım ve uygulamalarına bakış |
| 5 | Karakter ve değer eğitiminde öğretim yöntem ve teknikleri |
| 6 | Karakter ve Değer eğitiminde öğretmenin rolü |
| 7 | Karakter ve Değer eğitiminde ailenin rolü |
| 8 | Ders Çalışma Haftası |
| 9 | Ara Sınav(lar) |
| 10 | Karakter ve Değer eğitiminde okul ve çevrenin rolü |
| 11 | Değer eğitiminde kültürler arası farklılaşma ve birlikte yaşama kültürü |
| 12 | Çok kültürlü toplumlarda değer eğitimi |
| 13 | Türkiye’de karakter ve değer eğitimi uygulamaları ve araştırmaları |
| 14 | Dünyadan karakter ve değer eğitim örnekleri |
| 15 | Tarih dersleri bağlamında ve karakter ve değer eğitimi uygulamaları |
| 16 | Tarih dersleri bağlamında ve karakter ve değer eğitimi uygulamaları |
| 17 | Ders Çalışma Haftası |
Değerlendirme
| Değerlendirme | Değer |
|---|---|
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Değer |
| Final Sınavı | 100 |
Öğrenci İş Yükü Hesabı
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ders Öncesi/Sonrası Bireysel Çalışma | 14 | 1 | 14 |
| Proje ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Ödev ve Hazırlığı | 2 | 20 | 40 |
| Laboratuvar ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Atölye ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Sunum ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Seminer ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Demo ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Araştırma ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Rapor ve Hazırlığı | 1 | 10 | 10 |
| Arasınav ve Hazırlığı | 5 | 1 | 5 |
| Kısa Sınav ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Final ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Teorik Ders Saati | 14 | 2 | 28 |
| Uygulama Ders Saati | 0 | 0 | 0 |
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| ÖÇ1 | |||||||||||||||||
| ÖÇ2 | |||||||||||||||||
| ÖÇ3 | |||||||||||||||||
| ÖÇ4 | |||||||||||||||||
| ÖÇ5 |