| Müfredat Adı | Ders Kodu | Ders Adı | Ders Türü | Dönem | AKTS | Teorik | Uygulama |
| 2014 - Almanca Öğretmenliği | YDAO1010 | Karşılaştırmalı Ülke Bilgisi | Zorunlu | 2 | 4,00 | 3 | 0 |
Marmara Üniversitesi
Marmara Üniversitesi Eğitim-Öğretim Bilgi Sistemi
Programlar Hakkında Bilgi
Lisans - Atatürk Eğitim Fakültesi - Almanca Öğretmenliği
Dersin İçeriği
Dersin Amacı
Bu derste kültürlerarası iletişimden hareketle kültür karşılaştırmaları yapabilme ve kültürlerarası durumlarda iletişimde bulunabilme yetisinin kazanılması amaçlanmaktadır. Kültürlerarası farkındalık kazanma seminerin temel hedefidir.
Öğrenim Türü
-
Dersin İçeriği
Ülke Bilgisi ile ilgili çeşitli tanımlar ve yaklaşımlar üzerinde durulmakta, kültür kavramı ele alınmakta, kültürlerarası karşılaştırmalar yapılmaktadır.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Seminer kapsamında yapılan bu ders, interaktif olarak işlenmekte ve grup çalışmaları, sözlü sunum yapılmaktadır.
Staj Durumu
Bu derste staj yok
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Kendi seminer materyalleri
Dersin Web Sayfası
-
Öğrenme Çıktıları
- Yabancı dil öğretiminde ülke bilgisi ile ilgili temel yaklaşımları tanımlayabilmektedir.
- Karşılaştırmalı Ülke Bilgisini diğerlerinden ayırt edebilmektedir.
- Türk ve Alman kültürünü karşılaştırabilmektedir ve benzerlik ile farkları ayırt edebilmektedir.
- Karşılaştırmalı Ülke Bilgisini yabancı dil öğretimi açısından değerlendirebilmektedir.
- Öğrenci farklı perspektiflerden bakabilmektedir.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik |
|---|---|
| 1 | Karşılaştırmalı Ülke Bilgisine Giriş |
| 2 | Yabancı dil dersinde ülke bilgisi ve yaklaşımlar |
| 3 | Kültürlerarası (karşılaştırmalı) ülke bilgisi |
| 4 | Stereotipler |
| 5 | Anlam çözümlemesi, kültürlerarası bağlamda anlam |
| 6 | Kültür karşılaştırması, kültürlerarası iletişimde engeller |
| 7 | Kültürlerarası ülke bilgisinde resim ve edebi metinler |
| 8 | Ara Sınav Haftası |
| 9 | Kendi perspektifi-yabancı perspektif |
| 10 | Kendi perspektifi-yabancı perspektif |
| 11 | Kültürlerarası durumlarda iletişim |
| 12 | Kültürlerarası durumlarda iletişim |
| 13 | Almanya, Avusturya, İsviçre vd. ile ilgili ülke bilgisi konsepti (ABCD-Thesen, D-A-CH- Konzept) |
| 14 | Almanya, Avusturya, İsviçre vd. ile ilgili ülke bilgisi konsepti (ABCD-Thesen, D-A-CH- Konzept) |
| 15 | Ülke bilgisinde metot ve didaktik |
| 16 | Ders Çalışma Haftası |
| 17 | Yarı Yıl Sonu Sınavı |
Değerlendirme
| Değerlendirme | Değer |
|---|---|
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Değer |
| Final Sınavı | 100 |
Öğrenci İş Yükü Hesabı
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ders Öncesi/Sonrası Bireysel Çalışma | 14 | 2 | 28 |
| Proje ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Ödev ve Hazırlığı | 14 | 2 | 28 |
| Laboratuvar ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Atölye ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Sunum ve Hazırlığı | 2 | 8 | 16 |
| Seminer ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Demo ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Araştırma ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Rapor ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Arasınav ve Hazırlığı | 1 | 14 | 14 |
| Kısa Sınav ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Final ve Hazırlığı | 1 | 14 | 14 |
| Teorik Ders Saati | 0 | 0 | 0 |
| Uygulama Ders Saati | 0 | 0 | 0 |