| Müfredat Adı | Ders Kodu | Ders Adı | Ders Türü | Dönem | AKTS | Teorik | Uygulama |
| 2022 - Kimya - Lisans %30 | KMY4515 | Kimya Teknolojisi ve Toplum | Seçmeli | 7 | 3,00 | 2 | 0 |
Marmara Üniversitesi
Marmara Üniversitesi Eğitim-Öğretim Bilgi Sistemi
Programlar Hakkında Bilgi
Lisans - Fen Fakültesi - Kimya
Dersin İçeriği
Dersin Amacı
Kimya, teknoloji ve toplum arasındaki ilişkilerin farkına varır ve bu etkileşimleri açıklar.
Öğrenim Türü
-
Dersin İçeriği
Kimya, kimya tarihi, bilimin doğası, bilimsel bilgi türleri, bilimsel araştırmaların yürütülmesinde izlenen adımlar, bilimsel okuryazarlık, bilimsel okuryazar bireylerin yetişmesini sağlamak, teknoloji, teknolojinin toplumdaki yeri ve önemi.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Yüz yüze anlatım ve power point sunum
Staj Durumu
yok
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Kökocak, A.K. (2005), Bilim ve Teknoloji, Odak Yayın evi.
Dersin Web Sayfası
yok
Öğrenme Çıktıları
- kimya ile teknoloji arasında var olan ilişkileri tanımlayarak, teknolojinin toplumdaki yeri ve önemini açıklar.
- Bilimin doğasını açıklar
- bilimsel bilginin özelliklerini bilir.
- bilimsel bilgi türlerini açıklar.
- Kimya tabanlı teknolojileri bilir.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik |
|---|---|
| 1 | Kimya ve kimya tarihi |
| 2 | Bilimin doğası, Bilimsel bilgi türleri |
| 3 | Bilimsel araştırmaların yürütülmesinde izlenen adımlar |
| 4 | Bilimsel okuryazarlık, Bilimsel okuryazar bireylerin özellikleri |
| 5 | Bilimsel okuryazar bireylerin yetişmesini sağlayacak öğrenme ortamlarının özellikleri, Bilimsel okuryazar bireylerin yetişmesini sağlayacak kimya öğretmenlerinin sahip olması gereken özellikler |
| 6 | Teknoloji, Teknolojinin toplumdaki yeri ve önemi |
| 7 | Kimya, teknoloji ve toplum arasındaki ilişki |
| 8 | Ara Sınav Haftası |
| 9 | Kimya temelli teknolojiler |
| 10 | Kimyanın farklı alanlarında (organik kimya, biyokimya vb. ) gerçekleşen ve insan yaşamını etkileyen yenilikler |
| 11 | Kimya eğitimi alanında gerçekleşen değişimler |
| 12 | Kimya alanında gerçekleşen değişimlerin kimya eğitimi üzerine etkisi |
| 13 | Öğrenci sunumları |
| 14 | Öğrenci sunumları |
| 15 | Öğrenci sunumları |
| 16 | Ders Çalışma Haftası |
| 17 | Yarı Yıl Sonu Sınavı |
Değerlendirme
| Değerlendirme | Değer |
|---|---|
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Değer |
| Final Sınavı | 100 |
Öğrenci İş Yükü Hesabı
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ders Öncesi/Sonrası Bireysel Çalışma | 2 | 3 | 6 |
| Proje ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Ödev ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Laboratuvar ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Atölye ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Sunum ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Seminer ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Demo ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Araştırma ve Hazırlığı | 1 | 2 | 2 |
| Rapor ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Arasınav ve Hazırlığı | 5 | 5 | 25 |
| Kısa Sınav ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Final ve Hazırlığı | 6 | 7 | 42 |
| Teorik Ders Saati | 0 | 0 | 0 |
| Uygulama Ders Saati | 0 | 0 | 0 |
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| ÖÇ1 | |||||||||||||||
| ÖÇ2 | |||||||||||||||
| ÖÇ3 | |||||||||||||||
| ÖÇ4 | |||||||||||||||
| ÖÇ5 |