| Müfredat Adı | Ders Kodu | Ders Adı | Ders Türü | Dönem | AKTS | Teorik | Uygulama |
| 2022 - Alman Dili ve Edebiyatı - Lisans | GER1012 | Kulturgeschichte II | Zorunlu | 2 | 4,00 | 2 | 0 |
Marmara Üniversitesi
Marmara Üniversitesi Eğitim-Öğretim Bilgi Sistemi
Programlar Hakkında Bilgi
Lisans - İnsan ve Toplum Bilimleri Fakültesi - Alman Dili ve Edebiyatı
Dersin İçeriği
Dersin Amacı
Geç Ortaçağ, Rönesans, Humanizm ve Reformasyon dönemlerini kültür tarihi açısından irdelemek
Öğrenim Türü
-
Dersin İçeriği
Geç Ortaçağ dönemi Almanya’daki gelişmeler, Rönesans dönemi, Hümanizm akımı, reformasyon ve karşı reformasyon ve son olarak reformasyonun politik ve kültürel sonuçları incelenecektir.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Öğrenme etkinliği ve öğretme yöntemi olarak anlatma yöntemi uygulanmaktadır.
Staj Durumu
Yok
Dersin Sunulduğu Dil
Almanca
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Dülmen, Richard van: Kultur und Alltag in der Frühen Neuzeit - Dorf und Stadt Dülmen, Richard van: Kultur und Alltag in der Frühen Neuzeit - Religion, Magie, Aufklärung Dülmen, Richard van: Kultur und Alltag in der Frühen Neuzeit - Das Haus und seine Menschen Gössmann, Wilhelm: Deutsche Geschichte im Grundriss Landwehr, Achim / Stockhorst, Stefanie: Einführung in die Europäische Kulturgeschichte Maurer, Michael: Kulturgeschichte Parry, Christoph: Menschen Werke Epochen - Eine Einführung in die deutsche Kulturgeschichte
Dersin Web Sayfası
yok
Öğrenme Çıktıları
- Kültür Tarihinin temel kavramlarını öğrenir
- Gelecek yıllarda yapılacak derslere hazırlık yapar
- Alman kültür tarihi hakkında genel bilgi sahibi olur
- En önemli yazarları tanır
- Farklı akımları birbirinden ayırt eder
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik |
|---|---|
| 1 | Kutsal iktidar modeli, Feodalizmin toplumsal yapısı ve derebeyliği sistemi |
| 2 | Yeni toplumsal sınıf olarak şövalyelik, şövalyelik erdemleri ve Haçlı seferleri |
| 3 | Papalık ve İmparatorluk iktidarı arasındaki anlaşmazlıklar, IV. Henry’nin Canossa’ya tövbe yolculuğu, Schwab/Staufer hanedanlığı ve Papalığın kudreti |
| 4 | Habsburg Hanedanlığı, Goldene Bulle -1356, Geç Ortaçağ: şehirleşme ve şehir halkı, tarımdan ticarete geçiş, lonca ve esnaf loncaları |
| 5 | Rönesans: Hamilik ve Patronaj sistemi ve Mediciler |
| 6 | Hümanizm akımı ve Rönesans’ının bir yansıması olarak Alman Hümanizmi |
| 7 | Reform bilinci, Reformasyon ve Luther |
| 8 | Ara Sınav Haftası |
| 9 | Barok Dönemi |
| 10 | 30 Yıl Savaşları – sebep ve sonuçları |
| 11 | Vestfalya Barışı 1648 |
| 12 | Prusya’nın yükselişi |
| 13 | XIV. Louis ve Absolutizm, Dresenli August ve Almanya’da Absolutizm |
| 14 | Barok ruhu ve düşünce sistemi: G.W. Leibniz, toplumsal gelişmeler, Barok sanatı |
| 15 | Cadı avı |
| 16 | Ders Çalışma Haftası |
| 17 | Yarı Yıl Sonu Sınavı |
Değerlendirme
| Değerlendirme | Değer |
|---|---|
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Değer |
| Final Sınavı | 100 |
Öğrenci İş Yükü Hesabı
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ders Öncesi/Sonrası Bireysel Çalışma | 1 | 16 | 16 |
| Proje ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Ödev ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Laboratuvar ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Atölye ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Sunum ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Seminer ve Hazırlığı | 1 | 16 | 16 |
| Demo ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Araştırma ve Hazırlığı | 1 | 32 | 32 |
| Rapor ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Arasınav ve Hazırlığı | 1 | 8 | 8 |
| Kısa Sınav ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Final ve Hazırlığı | 2 | 16 | 32 |
| Teorik Ders Saati | 0 | 0 | 0 |
| Uygulama Ders Saati | 0 | 0 | 0 |
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| ÖÇ1 |
| ÖÇ2 |
| ÖÇ3 |
| ÖÇ4 |
| ÖÇ5 |