| Müfredat Adı | Ders Kodu | Ders Adı | Ders Türü | Dönem | AKTS | Teorik | Uygulama |
| 2022 - Almanca Öğretmenliği - Lisans | EW2003 | Lehrprinzipien und Lehrmethodik | Zorunlu | 3 | 4,00 | 3 | 0 |
Marmara Üniversitesi
Marmara Üniversitesi Eğitim-Öğretim Bilgi Sistemi
Programlar Hakkında Bilgi
Lisans - Atatürk Eğitim Fakültesi - Almanca Öğretmenliği
Dersin İçeriği
Dersin Amacı
Öğretimle ilgili temel kavramlar, öğrenme ve öğretim ilkeleri, öğretimde planlı çalışmanın önemi ve yararları, öğretimin planlanması (ünitelendirilmiş yıllık plan, günlük plan ve etkinlik örnekleri), öğrenme ve öğretim stratejileri, öğretim yöntem ve teknikleri, bunların uygulama ile ilişkisi, öğretim araç ve gereçleri, öğretim hizmetinin niteliğini artırmada öğretmenin görev ve sorumlulukları, öğretmen yeterlikleri.
Öğrenim Türü
-
Dersin İçeriği
Öğretimle ilgili temel kavramlar, öğrenme ve öğretim ilkeleri, öğretimde planlı çalışmanın önemi ve yararları, öğretimin planlanması (ünitelendirilmiş yıllık plan, günlük plan ve etkinlik örnekleri), öğrenme ve öğretim stratejileri, öğretim yöntem ve teknikleri, bunların uygulama ile ilişkisi, öğretim araç ve gereçleri, öğretim hizmetinin niteliğini artırmada öğretmenin görev ve sorumlulukları, öğretmen yeterlikleri.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
İşbirlikçi, Proje Tabanlı Öğretim Yöntemi
Staj Durumu
yok
Dersin Sunulduğu Dil
Almanca
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Hesapçıoğlu,M. (2008) Öğretim İlke ve Yöntemleri. Ankara: Beta
Dersin Web Sayfası
-
Öğrenme Çıktıları
- 1-Öğretim ilke ve Yöntemleriyle ilgili temel kavramları kavrar. (PÇ 1)
- 2- Öğretim ilke ve Yöntemlerinin rolünü ve önemini kavrar. (PÇ 2)
- 3- Öğretim ilke ve Yöntemlerinin temellerini kavrar. (PÇ 1)
- Öğretim ilke ve Yöntemlerinin problemlerini kavrar. (PÇ 2)
- öğretim tekniklerini uygular
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik |
|---|---|
| 1 | Temel Kavramlar |
| 2 | Türk Eğitim Sistemi:Özbakış |
| 3 | Eğitimde Öğretimde Amaçlar Sorunu |
| 4 | Eğitimde Öğretimde İçerik Sorunu |
| 5 | İçeriklerin Düzenlenmesi |
| 6 | İçeriklerin Seçimi |
| 7 | Eğitim Durumları |
| 8 | Ara Sınav Haftası |
| 9 | Öğretim İlkeleri |
| 10 | Dolaylı Öğretim Yöntemleri |
| 11 | Eğitimde / Öğretimde Öğretmen |
| 12 | Eğitimde/ Öğretimde disiplin |
| 13 | Modern ders araçları |
| 14 | Didaktik Teoride Aktüel Gelişmeler |
| 15 | Teorilerin tartışılması |
| 16 | Teorilerin tartışılması |
| 17 | Yarı Yıl Sonu Sınavı |
Değerlendirme
| Değerlendirme | Değer |
|---|---|
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Değer |
| Final Sınavı | 100 |
Öğrenci İş Yükü Hesabı
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ders Öncesi/Sonrası Bireysel Çalışma | 3 | 25 | 75 |
| Proje ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Ödev ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Laboratuvar ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Atölye ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Sunum ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Seminer ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Demo ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Araştırma ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Rapor ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Arasınav ve Hazırlığı | 1 | 37 | 37 |
| Kısa Sınav ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Final ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Teorik Ders Saati | 0 | 0 | 0 |
| Uygulama Ders Saati | 0 | 0 | 0 |
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| ÖÇ1 | |||||||||||||
| ÖÇ2 | |||||||||||||
| ÖÇ3 | |||||||||||||
| ÖÇ4 | |||||||||||||
| ÖÇ5 |