Marmara Üniversitesi
Marmara Üniversitesi Eğitim-Öğretim Bilgi Sistemi

Öğrencilerin metinleri kendi amaçları çerçevesinde değerlendirebilmeleri ve yeniden kurgulayabilecek düzeyde metinlerle bütünleşmeleri çevirmenlik için temel unsurlardandır. Bunun için öğrencinin yabancı dildeki metinleri anlama sürecini kolaylaştırmak amacıyla önce sözcük düzeyinde çalışmalar yapılır. Sözcüklerin oluşumları, kökleri ve sözcük türetme şekilleri incelenir. Sözcüklerin birbirleriyle ilişkileri ve bu ilişki çerçevesinde kazandıkları anlam farklarından yola çıkarak bir bütün içinde ele alınır. Bu bağlamda adına metin denen bu ‘bütün’ün özellikleri, metin kabul edilmesi için taşıması gereken nitelikleri incelenir. Nihai olarak öğrencinin, bir metni temel unsurlarıyla kısa sürede algılayıp, belli ölçüde bilinçli olarak tanımlayabilmesi ve amaç dile aktarım açısından ayırt edici noktaları saptayabilmesi hedeflenir.

-

Öğrencilerin kelime dağarcığını genişletecek ve metinleri anlamalarını kolaylaştıracak etkinlikler yapılmaktadır.

Sunum,grup çalışması ve beyin fırtınası yöntemleri kullanılmaktadır.

Bu derste staj uygulaması yoktur.

Almanca

Wiebke Strang: "Da fehlen mir die ... Worte" Systematicher Wortschatzerwerb für fortgeschrittene Lerner in DaF -Schubert Verlag, Agnes Holweck, Bettina Trust : "Spielerisch Deutsch Lernen" Wortschatzerweiterung und Grammatik Hueber Verlag, Internet kaynakları

yok

• Öğrenci kapsamlı bir sözcük dağarcığı geliştirmenin yöntemlerini öğrenir
• Öğrenci anlamdaş tümceleri farklı sözcükleri kullanarak kurabilir.
• Öğrenci sözcük türetme bilgisi (kök, ek, yapı) edinir.
• Öğrenci belli sözcükler arasındaki anlam farklarını ve ortak noktalarını ayırt edebilir.
• Öğrenci bağlamdan anlam çıkarabilir.