Marmara Üniversitesi
Marmara Üniversitesi Eğitim-Öğretim Bilgi Sistemi

Matematik eğitiminde modelleme kullanımını örnekleriyle incelemek

-

modelleme örnekleri, modelleme teorileri, modelleme aşamaları

matematiksel düşünme, beyin fırtınası, çoklu zeka, modelleme, keşfederek

yok

Türkçe

1. Erbaş, A.K., Çetinkaya, B., Alacacı, C., Çakıroğlu, E., Aydoğan-Yenmez, A., Şen- Zeytin, A., Korkmaz, H., Kertil, M., Didiş, M.G., Baş, S., Şahin, Z. (2016). Lise matematik konuları için günlük hayattan modelleme soruları, TUBA Yayınları: Ankara. 2. Teachers College (2012). Mathematical modeling Handbook, Eds. H. Gould, D.R. Murray, & A. Sanfrallo, COMAP: MA. 3. Bukova-Güzel, E. (2018). Matematik eğitiminde matematiksel modelleme, Pegem yayınevi. 4. Erdoğan, A. (2009), matematiksel nesneler, Sorunlu şeyler!, Necatibey Eğitim Fakültesi Elektronik Fen ve Matematik Eğitimi Dergisi (EFMED) Cilt 3, Sayı 1, 156-173. 5. Tuna, A. Biber, A.C. & Yurt, N.(2013). Matematik öğretmeni adaylarının matematiksel modelleme becerileri, Gazi Üniversitesi Eğitim fakültesi Dergisi, 33, 1, 129-146. 6. Doruk, B.K. & Umay, A. (2011). Matematiği günlük yaşama transfer etmede matematiksel modellemenin etkisi, Hacettepe Üniversitesi Eğitim fakültesi Dergisi, 41, 124-135. 7. Karakuş, F. & Peker, M.(2015). The effects of dynamic geometry software and physical manipulatives on pre-services, primary teachers’ van Hiele Levels and spatial abilities, Turkish Journal of Mathematics and computer education, 6,3, 338-365. 8. Taştı, M.B., Avcı Yücel, Ü., Yalçınalp, S. (2015). Matematik öğretmen adaylarının üç boyutlu modelleme programı ile öğrenme nesneleri geliştirme süreçlerinin incelenmesi. International Journal of Social Sciences and Education Research, 1 (2), 411-423. 9. Delice, A. (2002). Matematik öğretmen adaylarının düşünme yapılarına göre modelleme becerilerinin incelenmesi, Sakarya Üniversitesi Eğitim fakültesi Dergisi, 24,24, 63-88. 10. Güç, F.A. & Baki, A. (2016). Matematiksel modelleme yeterliklerini geliştirme ve değerlendirme yaklaşımlarının sınıflandırılması, Turkish Journal of Computer and Mathematics, 7,3, 621-645. 11. Boz, B.(2015). İki boyutlu kâğıtlardan üç boyutlu origami küpüne yolculuk, Journal of Inquiry based activities, 5,1, 20-33. 12. Polat, S. (2013). Origami ile matematik öğretimi,Mustafa Kemal Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü dergisi, 10,21,15-27. 13. Yurt, E., & Sünbül, A. (2012). Sanal ortam ve somut nesneler kullanılarak gerçekleştirilen modellemeye dayalı etkinliklerin uzamsal düşünme ve zihinsel çevirme becerilerine etkisi, Kuram ve uygulamada eğitim bilimleri, 12,3, 1975-1992.

yok

• 1. Modellemenin tanımını verir
• 2. Modelleme süreçlerini listeler.
• 3. Modelleme teorilerini ve örneklerini analiz eder.
• 5. Modelleme kullanılan araştırmaların yöntemlerini inceler
• 6. Origami ile modelleme örnekleri araştırılır.