| Müfredat Adı | Ders Kodu | Ders Adı | Ders Türü | Dönem | AKTS | Teorik | Uygulama |
| Türk Dili ve Edebiyatı - Lisans - 2014 | TDE4061 | Metin İnceleme Yöntemleri | Seçmeli | 5 | 4,00 | 2 | 0 |
Marmara Üniversitesi
Marmara Üniversitesi Eğitim-Öğretim Bilgi Sistemi
Programlar Hakkında Bilgi
Lisans - Fen-Edebiyat Fakültesi - Türk Dili ve Edebiyatı
Dersin İçeriği
Dersin Amacı
Bilgi ve mesaj aktaran her türlü metnin tanımlanması ve metin inceleme yöntemlerinin iletişim modelleri yardımıyla ayrıntılı olarak öğretilmesi böylece öğrencinin iletileri algılama ve yorumlama becerisinin geliştirilmesi.
Öğrenim Türü
-
Dersin İçeriği
Dilin, iletişimin ve her türlü metnin temel ortak özelliklerinin modeller yardımıyla anlatılması. Yapı ve içerik bakımından metin inceleme yöntemlerinin anlatılması. Kamsal okuma yöntemi ve Çoklu metinlerin inceleme yönteminin örneklerle açıklanması.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Staj Durumu
-
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Modern Legüistiğe Giriş, Wolfgang HERRLITZ-Franz HARDNURSCHER, Çev. Prof. Dr. Mehmet AKALIN,EÜ y., İzmir 1983 "Dilde Çeviri İşlemi", Prof. Dr. Özcan BAŞKAN, TÜRK DİLİ: ÇEVİRİ SORUNLARI ÖZEL SAYISI, sayı:32, (1978a), ss.26-36. Anlam Analizine Giriş, Prof. Dr. Rıza Filizok, Ege Üniversitesi Edebiyat Fakültesi Yayınları, İzmir 2001 Çeviri Eğitimi : Kuram ve Uygulama, Dinçay KÖKSAL, Ankara 2005 Metin İnceleme Yöntemleri, Ders Notları, Muhammet GÜR
Dersin Web Sayfası
-
Öğrenme Çıktıları
- Öğrenci, çeşitli metinleri uygun yöntemlerle inceleme ve görüşlerini uygun metin haline getirme becerisi kazanır.
- Türk ve dünya edebiyatından seçilen metinler üzerinde eleştirel okuma yapar ve bu eserleri biçim, içerik ve teknik açılardan en uygun yöntemle inceler.
- Öğrenci okuduğu metinleri farklı iletişim modelleri yardımıyla ele alıp inceler.
- Öğrenci, disiplin kısmını/edebiyatı eğitim-öğretim kuruluşlarında öğretebilecek bilgi ve donanıma sahip olur.
- Öğrenci, konuya ilişkin yöntem bilgisine sahip olur.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik |
|---|---|
| 1 | Dilbilim (Lengüistik) açısından İletişim ve iletişimin (bildirişim) temel unsurları, metin çeşitleri |
| 2 | İletişimin modellenmesi, bildirişimin gerçekleşmesini sağlayan/engelleyen faktörler |
| 3 | Genel iletişim modeli ışığında metnin tanımlanması: Kodlama ve Dekodlama |
| 4 | Metnin Semantik, Sentaks ve Fonetik katmanlarının incelenmesi ve modellenmesi |
| 5 | Metinler üzerinde örnek incelemeler |
| 6 | Sosyal çevre ve normlar çerçevesinde metnin Dennotative (temel) ve Konnotativ (yan) anlamlarının modellenmesi |
| 7 | Metinlerin temel ve dolaylı anlamlarının örneklerle anlatılması |
| 8 | Ara Sınav Haftası |
| 9 | Metne derinlik ve zenginlik sağlayan unsurların model yardımıyla tanıtılması ve incelenmesi |
| 10 | Performanz/ Ehliyet modeli ve metin inceleme yönteminde kullanılması |
| 11 | Sosyal bilimlerde 'Kavram'ın önemi ve Metinlerin kavram merkezli incelenmesi |
| 12 | Örnek metinler üzerinde uygulamalar |
| 13 | Çoklu metinleri inceleme yöntemi, metinler topluluğunun tematik olarak incelenmesi |
| 14 | Çok sayıda yazı ve makalenin incelenmesinde Temel tasnif başlıkları: İnsan, Mekân, Tabiat, Eşya, Kültür |
| 15 | Çoklu metinlerin Tematik tasnifinde alt başlıklar ve örnek metinlerle anlatılması |
| 16 | Ders Çalışma Haftası |
| 17 | Yarı Yıl Sonu Sınavı |
Değerlendirme
| Değerlendirme | Değer |
|---|---|
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Değer |
| Final Sınavı | 100 |
Öğrenci İş Yükü Hesabı
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ders Öncesi/Sonrası Bireysel Çalışma | 14 | 4 | 56 |
| Arasınav ve Hazırlığı | 1 | 14 | 14 |
| Final ve Hazırlığı | 1 | 28 | 28 |