| Müfredat Adı | Ders Kodu | Ders Adı | Ders Türü | Dönem | AKTS | Teorik | Uygulama |
| Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık - Lisans | EGT208 | Öğrenme Psikolojisi | Zorunlu | 4 | 5,00 | 3 | 0 |
Marmara Üniversitesi
Marmara Üniversitesi Eğitim-Öğretim Bilgi Sistemi
Programlar Hakkında Bilgi
Lisans - Atatürk Eğitim Fakültesi - Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık
Dersin İçeriği
Dersin Amacı
Öğrenmenin temelleri ve öğrenme teorileri hakkında bilgi edinmek, davranışın temel dinamiklerini eğitim ekseninde kullanabilmek.
Öğrenim Türü
-
Dersin İçeriği
Dersin içeriği davranışsal, bilişsel ve yapılandırmacılık eksenli teorilerden oluşmaktadır. Öğrenmeyi etkileyen faktörler; Davranışcı Öğrenme Kuramı; Pavlov ve Klasik Koşullanma Kuramı; Yakınlık Kuramları: Watson ve Guthrie; Araçsal Koşullanma Kuramı: Thorndike; Edimsel Koşullanma Kuramı: Skinner; Bilişsel Davranışcılık: Tolman; Bilişsel Kuramlar: Gestalt Teorisi; Bruner ve Öğrenme Kuramı ve Gagne ve Bilgiyi İşleme Kuramı dersin içeriğini kapsamaktadır.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Ders kapsamında Yüz yüze, sunuş yolu ile öğretim, tartışma yöntemleri kullanılmaktadır. Ders süresince gerek ders sorumluları gerekse öğrenciler sunumlar yapmaktadırlar
Staj Durumu
STAJ UYGULAMASI YOKTUR
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Ahmet SABAN, Öğrenme ve öğretme süreci, Nobel, 2002. Binnur YEŞİLYAPRAK (editör), Gelişim ve öğrenme psikolojisi, Pegem yayıncılık, 2003. Nermin ÇELEN, Öğrenme psikolojisi, İmge Kitabevi, 1999.
Dersin Web Sayfası
---
Öğrenme Çıktıları
- Öğrenme psikolojisi ile ilgili temel kavramları hatırlayabilme
- Öğrenme kuramlarını kavrayabilme
- Bilişsel öğrenme kuramlarını ve temel kavramlarını açıklayabilme
- Farklı öğrenme model ve kuramlarını karşılaştırabilme
- Davranışçı öğrenme kuramlarını ve temel kavramlarını açıklayabilme
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik |
|---|---|
| 1 | Öğrenme Psikolojisine Giriş ve Temel Kavramlar |
| 2 | Öğrenmeyi etkileyen faktörler |
| 3 | Davranışcı Öğrenme Kuramı |
| 4 | Pavlov ve Klasik Koşullanma Kuramı |
| 5 | Yakınlık Kuramları: Watson ve Guthrie |
| 6 | Araçsal Koşullanma Kuramı: Thorndike |
| 7 | Edimsel Koşullanma Kuramı: Skinner |
| 8 | Ara Sınav |
| 9 | Bilişsel Davranışcılık: Tolman |
| 10 | Sosyal Öğrenme Kuramı: Tolman |
| 11 | Bilişsel Kuramlar: Gestalt Teorisi |
| 12 | Bruner ve Öğrenme Kuramı |
| 13 | Gagne ve Bilgiyi İşleme Kuramı |
| 14 | Ausubel ve Anlamlı Öğrenme Kuramı |
| 15 | Humanist öğrenme kuramları |
| 16 | Genel konu tekrarları ve kuramlar arası karşılaştıramalar |
| 17 | Yarıyıl Sonu Sınavı |
Değerlendirme
| Değerlendirme | Değer |
|---|---|
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Değer |
| Final Sınavı | 100 |
Öğrenci İş Yükü Hesabı
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ders Öncesi/Sonrası Bireysel Çalışma | 2 | 5 | 10 |
| Proje ve Hazırlığı | 5 | 5 | 25 |
| Ödev ve Hazırlığı | 5 | 5 | 25 |
| Laboratuvar ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Atölye ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Sunum ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Seminer ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Demo ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Araştırma ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Rapor ve Hazırlığı | 10 | 2 | 20 |
| Arasınav ve Hazırlığı | 2 | 5 | 10 |
| Kısa Sınav ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Final ve Hazırlığı | 2 | 5 | 10 |
| Teorik Ders Saati | 15 | 2 | 30 |
| Uygulama Ders Saati | 0 | 0 | 0 |
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| ÖÇ1 | |||||||||||||||||||
| ÖÇ2 | |||||||||||||||||||
| ÖÇ3 | |||||||||||||||||||
| ÖÇ4 | |||||||||||||||||||
| ÖÇ5 |