Marmara Üniversitesi
Marmara Üniversitesi Eğitim-Öğretim Bilgi Sistemi

Dersin amacı, Orta Asya Türk topluluklarını (Özbek, Kazak, Kırgız, Türkmen, Uygur) tanıtmak, bu Türk topluluklarının destan gelenekleri ile destanlarını kavram, yapı, biçim, konu, anlatıcı, anlatım ve işlev esasında öğretmektir.

-

Destan, Türk Dünyası Destanları, destancı, destan anlatımı vd.

Yüz yüze, soru-cevap, tartışma, ödev

Yok

Türkçe

Mehmet Aça, Kazak Türklerinin Destanları ve Destancılık Geleneği, Kömen Yayınları, Konya 2002. Mehmet Aça, Cañıl Mırza, Türk Dil Kurumu Yayınları, Ankara 2004. Halil İbrahim Şahin, Türkmen Destanları ve Destancılık Geleneği, Kömen Yayınları, Konya 2010. V. M. Jirmunskiy-H. T. Zarifov, Uzbekskiy Narodnıy Geroiçeskiy Epos, Moskova 1947. V. M. Jirmunskiy, Tyurkskiy Geroiçeskiy Epos, M.-L. 1974. Karl Reichle, Türk Boylarının Destanları, (Çev.: Metin Ekici), Türk Dil Kurumu Yayınları, Ankara 2002. Fazıl Yoldaşoğlu, Alpamış, Atatürk Kültür Merkezi, Ankara 2000. Töre Mirzayev, Özbek Destanları I Erali ve Şerali, Türk Dil Kurumu Yayınları, Ankara 2008. Abdülkadir İnan, Manas Destanı, Millî Eğitim Bakanlığı Yayınları, İstanbul 1992. Emine Gürsoy Naskali, Manas Destanı, Türksoy, Ankara 1995. Abdülkadir İnan, Makaleler ve İncelemeler, 1. c., Türk Tarih Kurumu Yayınları, Ankara 1987. Şakir Ibırayev, Epos Älemi, Almatı 1993. R. Berdibayev, Kazak Eposı, Almatı 1982. M. Fuad Köprülü, Türk Edebiyatı Tarihi, Akçağ Yayınları, Ankara 2003. Kırgız Elinin Oozeki Çıgarmaçılık Tarihının Oçerki, Frunze 1973. Zekeriya Karadavut, Köroğlu’nun Ortaya Çıkışı, Bişkek 2002. Metin Ekici, Türk Dünyasında Köroğlu, Akçağ Yayınları, Ankara 2004. Türk Halk Edebiyatı El Kitabı, (ed. M. Öcal Oğuz), 7. b., Grafiker yayınları, Ankara. Ayşe Yücel Çetin, Kazakistan Sahası Halk Hikâyeciliği Geleneği, Gündüz Eğitim ve Yayınclık, Ankara 2003.

Yok

• Mezunlar, halk edebiyatı ürünlerinin yaratım, aktarım ve icra konularında sebep sonuç ilişkisi kurabilirler.
• Mezunlar, Türk Lehçelerinden bir veya birkaçına ait metinleri okuyabilir ve akademik çalışmalarında kullanabilirler.
• Mezunlar, özgün ve disiplinler arası akademik çalışmalar üretebilecek seviyede beceri kazanabilir ve bu çalışmalara önderlik edebilirler.
• Mezunlar, Türk Halk Edebiyatı alanında dünyada ve Türkiye’de yapılmış olan bilimsel yayınları takip edecek ve bu yayınları analiz edebilecek bilgi ve beceriyi kazanırlar.
• Mezunlar, mesleki ve etik sorumluluk anlayışına sahip olurlar.