Marmara Üniversitesi
Marmara Üniversitesi Eğitim-Öğretim Bilgi Sistemi

Osmanlı Esnaf Teşkilatını tanıtmak ve gelişim sürecini ortaya koymak.

-

Fütüvvet, Ahilik ve Esnaf, Lonca, Gedik Sistemi, Esnaf ile ilgili kavramlar, Esnaf Birlikleri, Esnaf İdarecileri, Esnaf Tekelleri, Esnaf Nizamları, Nizamların Sınıflandırılması, Esnaflıkta Mertebeler, Esnaflıkta Oto-kontrol, Devlet-Esnaf Münasebetleri, Narh.

Kütüphane çalışması, Araştırma ve Sunum, Soru-cevap etkinlikleri.

-

Türkçe

Abdülbaki Gölpınarlı, "İslam ve Türk İllerinde Fütüvvet Teşkilatı ve Kaynaklar", İFM, XI/1-4, 7. Mübahat Kütükoğlu, "Oto-kontrol", Ahilik ve Esnaf, İstanbul 1986, s. 58-76. Mikail Bayram, Ahi Evren ve Ahi Teşkilatının Kuruluşu, Konya 1990. Mehmet Genç, "Osmanlı Esnafı ve Devletle İlişkileri", Ahilik ve Esnaf Konferanslar ve Seminer, İstanbul 1986, s. 113-124. Ahmet Kal'a, "Gediklerin Doğuşu ve Gedikli Esnaf", Türk Dünyası Araştırmaları, S. 57, Haziran 1990, s. 1-9. Ziya Kazıcı, Osmanlılarda İhtisap Müessesesi, istanbul 1987.

Yok.

• Öğrenci, Osmanlı Esnaf Teşkilatı'na ilişkin kaynak bilgisine sahip olur ve bilgiyi kullanma yollarını bilir (PÇ: 1, 6)
• Öğrenci, Osmanlı Esnaf Teşkilatı'nın dönemlerini öğrenir, bunları anlar ve yorumlama yetkinliği kazanır (PÇ: 4, 5, 8)
• Öğrenci, Osmanlı Esnaf Teşkilatı ile ilgili problemlere vâkıf olur, bunlara çözüm önerileri sunar ve Türk tarihi ile mukayeseli çalışmalar yapabilir (PÇ: 3, 8, 9)
• Öğrenci, Osmanlı Esnaf Teşkilatı'na dair öğrendiklerini profesyonel olarak öğretebilir (PÇ: 2)
• Öğrenci, kendi görüşünü ortaya koyma becerisine sahip olurlar (PÇ: 12)