Marmara Üniversitesi
Marmara Üniversitesi Eğitim-Öğretim Bilgi Sistemi

Matematiği oynayarak , düşündürerek öğretmek ve öğrenmek

-

Oyun ve oyun türleri; matematik öğretiminde oyunların önemi; oyuna yönelik kuramsal yaklaşımlar; mantık, matematik, zekâ oyunları/bulmacaları; matematik ve oyun etkileşimi; matematikçiler tarafından geliştirilen bazı oyunların incelenmesi; kültürel matematik oyunları oyun teorisi; teknoloji destekli matematik oyunları.

çoklu zeka, kesfederek öğrenme, yaparak öğrenme, gerçekçi matematik eğitimi, beyin fırtınası

Yok

Türkçe

Özarı, Ç. , Turan, K.K., Ulusoy, V. (2017). Oyun teorisi, Pegem Akademi Yayıncılık Halıcı, E. (2006). Zeka oyunları 2: 200 zeka, matematik, mantık sorusu, Tubitak yayınları Lee, K. P. (1996). The use of mathematical games in teaching primary mathematics. The mathematics educator, 1, i2, 172-180. Vankus, P. (2008). Game based learning in teaching of mathematics at lower secondary school. Acta Didactica Universitatis Comeninae Mathematics, Issue 8, 103-120. Knight, R. I. (2003). The games children play, UNESCO: France Moyer-Pekenham et.al. (2019). How design features in digital math games support learning and mathematics, 91,316-332. KHEE, S. W. (2013). Developing life skills through math and science games, World Scientific: NewJersey. Wells, D. G. (2012). Games and mathematics: Cambridge University Press, Cambridge

yok

• Matematikteki konu başlıkları için uygun oyunlar önerebilir.
• Gerçek sınıf ortamı için oyun teorisi örnekleri bulur.
• İlköğretim Matematik Öğretmenliği için matematik bilmecelerini çözer.
• Oyun kuramının felsefesini açıklar.
• Oynayarak öğrenir ve öğretir.