| Müfredat Adı | Ders Kodu | Ders Adı | Ders Türü | Dönem | AKTS | Teorik | Uygulama |
| 2018 - Özel Eğitim Öğretmenliği | OZAE305 | Özel Eğitimde Fiziksel Eğitim ve Spor | Zorunlu | 5 | 3,00 | 2 | 0 |
Marmara Üniversitesi
Marmara Üniversitesi Eğitim-Öğretim Bilgi Sistemi
Programlar Hakkında Bilgi
Lisans - Atatürk Eğitim Fakültesi - Özel Eğitim Öğretmenliği
Dersin İçeriği
Dersin Amacı
Bozukluk, özür, engel, nedenler, önleme, fiziksel eğitim ve spor temel kavramlarını, farklı özel eğitim ihtiyacı olan bireylerde fiziksel eğitim ve spor özelliklerini ve özel eğitim ihtiyacı olan bireylerde fiziksel eğitim ve spor özelliklerini ölçme ve değerlendirmesini amaçlamaktadır.
Öğrenim Türü
-
Dersin İçeriği
Temel kavramlar: bozukluk, özür, engel, nedenler, önleme, fiziksel eğitim ve spor; farklı özel eğitim ihtiyacı olan bireylerde fiziksel eğitim ve spor özellikleri; özel eğitim ihtiyacı olan bireylerde fiziksel eğitim ve spor özelliklerini ölçme ve değerlendirme; özel eğitim ihtiyacı olan bireylerde fiziksel eğitim ve spor özelliklerini destekleme amaçlı planlama ve program yapma; fiziksel eğitim ve sporda kullanılabilecek öğretimsel yaklaşımlar; fiziksel eğitimi ve sporu özel eğitim ihtiyacı olan bireylere uyarlama süreci.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Anlatım, Tartışma, Soru-Yanıt, Beyin Fırtınası
Staj Durumu
yok
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
güncel kitaplar ve ders notları
Dersin Web Sayfası
yok
Öğrenme Çıktıları
- Bozukluk, özür, engel, nedenler, önleme, fiziksel eğitim ve spor kavramlarını açıklar
- Farklı özel eğitim ihtiyacı olan bireylerde fiziksel eğitim ve spor özelliklerini açıklar
- Özel eğitim ihtiyacı olan bireylerde fiziksel eğitim ve spor özelliklerini ölçme ve değerlendirmesini yapar
- Özel eğitim ihtiyacı olan bireylerde fiziksel eğitim ve spor özelliklerini destekleme amaçlı planlama ve program yapar
- Fiziksel eğitim ve sporda kullanılabilecek öğretimsel yaklaşımları uygular
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik |
|---|---|
| 1 | Temel kavramların açıklanması |
| 2 | Farklı özel eğitim ihtiyacı olan bireylerde fiziksel eğitim ve spor özellikleri |
| 3 | Farklı özel eğitim ihtiyacı olan bireylerde fiziksel eğitim ve spor özellikleri |
| 4 | Özel eğitim ihtiyacı olan bireylerde fiziksel eğitim ve spor özelliklerini ölçme ve değerlendirme |
| 5 | Özel eğitim ihtiyacı olan bireylerde fiziksel eğitim ve spor özelliklerini ölçme ve değerlendirme |
| 6 | Özel eğitim ihtiyacı olan bireylerde fiziksel eğitim ve spor özelliklerini destekleme amaçlı planlama ve program yapma |
| 7 | Özel eğitim ihtiyacı olan bireylerde fiziksel eğitim ve spor özelliklerini destekleme amaçlı planlama ve program yapma |
| 8 | Ara Sınav Haftası |
| 9 | Fiziksel eğitim ve sporda kullanılabilecek öğretimsel yaklaşımlar |
| 10 | Fiziksel eğitim ve sporda kullanılabilecek öğretimsel yaklaşımlar |
| 11 | Fiziksel eğitim ve sporda kullanılabilecek öğretimsel yaklaşımlar |
| 12 | Fiziksel eğitimi ve sporu özel eğitim ihtiyacı olan bireylere uyarlama süreci. |
| 13 | Fiziksel eğitimi ve sporu özel eğitim ihtiyacı olan bireylere uyarlama süreci. |
| 14 | Fiziksel eğitimi ve sporu özel eğitim ihtiyacı olan bireylere uyarlama süreci. |
| 15 | Fiziksel eğitimi ve sporu özel eğitim ihtiyacı olan bireylere uyarlama süreci. |
| 16 | Ders Çalışma Haftası |
| 17 | Yarı Yıl Sonu Sınavı |
Değerlendirme
| Değerlendirme | Değer |
|---|---|
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Değer |
| Final Sınavı | 100 |
Öğrenci İş Yükü Hesabı
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ders Öncesi/Sonrası Bireysel Çalışma | 5 | 5 | 25 |
| Arasınav ve Hazırlığı | 1 | 20 | 20 |
| Final ve Hazırlığı | 1 | 30 | 30 |